2017浙江教师招聘考试：中小学英语教材教法(二)

自觉对比法的特点:

1. 依靠母语进行翻译和对比(特殊性原则)

2. 语言规则指导语言实践

3. 在分析\理解语言知识基础上模仿

4. 在书面语基础上进行口语教学

5. 由分析到综合(语音一词汇一句子一课文)

自觉对比法的优点:

1. 重视外语教学的思想教育性

2. 重视培养学生的阅读能力

3. 重视自觉性原则

4. 外语与母语翻译对比,有助于编写出教材,发挥母语的正迁移作用.

5. 掌握语法规则有助于掌握外语

自觉对比法的缺点:

1. 学生难以掌握听,说,读,写能力以进行交际

2. 过分重视思想教育,而忽视了外语教学的规律性.

3. 过分地强调翻译,对比和讲解语法。

4. 过分强调培养阅读能力,忽视口语能力的培养

四.听说法: 是以句子结构为主线编写外语教材的,着重听说口语能力的训练和培养. 中公教育提供

行为主义心理学是听说法的心理基础,美国布龙菲尔德为代表演的结构主义描写语言学是听说法的语言学基础.

听说法的基本特点:

1. 以句型结构操练为中心(句型结构操作是外语教学的出发点,外语教学要以顺型结构操作为中心)

2. 在口语基础上培养书面语(有声语言,口语是语言的本质特征,是第一性,书面语是口语的文字记录,是第二性的.)

3. 不用母语

4. 反复模仿,强化操练

听说法的优点:

1. 重视句型教学.

2. 重视口语能力的培养

3. 对比母语与外语的句型结构特点

视听法和听说法的相同点：(填空题)

心理学理论基础：行为主义心理学

语言学理论基础：描写语言学

听说法的缺点:

1. 句型操练的机械性,重复性容易引起学生学习的枯燥乏味的感觉,造成课堂气氛的沉闷

2. 把语言看作是一系列的刺激一一反应的行为过程,忽视语言训练和运用的创造性.

（责任编辑：李明）

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