2017浙江教师招聘考试：中小学英语教材教法(二)

二.直接法:通过用外语本身进行会话,交谈和阅读外语,而不用母语,翻译和形式语法,第一批词通过指示实物,图画或演示动作等办法来讲授.(直接法对翻译法进行针锋相对的抨击,提出相对立的主张.)

外语教学应使外语与客观事物直接联系以有声语言口语为基础.

模仿为主的心理学为理论基础.类推原则成了直接法模仿操练的语言学的理论基础.

帕格:直觉是获得知识的源泉.

温特:在语言行为的心理活动中起主导作用的不是思维,而是感觉.

直接法的基本特点:

1. 排除以母语为中介,外语与客观事物建立直接联系.

2. 不学形式语法

3. 先用耳听口说,后用眼看手写.外语教学主张有志语言是第一性的,书面语言是第二性的.

4. 句子为教学的基本单位.

5. 模仿操练形成习惯

直接法的优点:

1. 重视用外语教学外语和用实物,图画,手势,动作等直观手段进行外语教学.

2. 重视语言实践操练和听说读写能力的培养.

3. 重视语音,语调和口语的教学

4. 重视模仿

5. 句子是外语教学的基本单位

直接法的缺点:

1. 忽视母语的中介作用.母语可以用来讲解一些较抽象的语言知识.

2. 忽视语法的监控和指导作用.

3. 片面重视口语能力的培养.(忽视在口语基础上加强读写能力的培养)

4. 语言材料安排缺乏科学的顺序.(有时一次出现难点太多,过于集中,学生不易掌握)

三.自觉对比法: 是指学生通过分析,对比外语与母语的语法结构达到自觉理解语言材料理的一种方法. 它是继承和发展了语法翻译法特点. 中公教育提供

自觉原则成了自觉对比法的重要的教育学理论基础,生理学家巴甫洛夫的两种信号学说是自觉对比法的另一个心理学理论基础.

系统的外语知识在外语教学中起主导作用.

母语与外语相互翻译和对比是自觉理解和掌握外语的根本手段,是学生自觉学习外语的基础.

书面语是外语教学的基础,阅读是外语教学的主要的和最重要的手段,视觉感知外语是最可靠的感知,是外语教学的出发点.

（责任编辑：李明）

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