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　　七、语言有文采

　　语言是文学的衣裳。孔子说：“言之无文，行而不远。”意思是文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章就难以传播。一句平常的话，能不能换个有文采的说法?为了加深读者的印象，可不可以用排比的方法增强文章的气势?作文要想获得，富有文采的语言表达是必须的。

　　从备考实际看，语言训练易见成效，构成教师招聘作文的一个特征——一位读者即考官，每篇作文只看 2-3分钟。考官每天批阅大量试卷，难免身心疲倦。精彩的语言亮点就是教师招聘作文的得分点。经过语言训练，能有效调动大家的语言积累，思维水平。以下我来说几个方法使语言生动起来：

　　1.锤炼动词、形容词、修饰语等。

　　妙用动词、形容词，使文章语言新颖脱俗，鲜活生动。对用于表示颜色、声音，形状，情态等的词语要十分讲究，描绘事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词力求生动形象，尽量选用含义具体又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受， 如：柚子挺着金黄的大肚子，把西瓜顶到了水果摊的一角，螃蟹挥舞着威武的大钳子，爬上了街边餐馆的广告画。白嫩嫩的藕悄悄地告诉人们荷花已经凋零在池塘。夏装的折扣已经打得贴近了水面。报纸笑眯眯地教大家秋补秋养的新法子。

　　2.学会使用各种修辞手法(联想、比喻、排比、对偶、对比等)

　　表达能力强的考生在写作中，能够排比，兼用对偶、比喻、拟人、引应用等辞格，从而获得充沛流畅的气势。

　　善用联想，比喻等手法。比如“生活中处处有美，美是多姿多彩的。”这个句子没有文采，如何使这个句子有文采呢?大家可以使用联想和比喻等手法，改为以下几句：“美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。” 这样这个句子就有文采，且非常生动。

　　还可以运用排比、对偶或排比等手法使句子生动起来。

　　3.引用或化用古诗词、典故、名言警句

　　我们在课内外积累了许多古诗词、名句，但是有哪位同学在考试中引用了古诗词呢，很少，希望大家在考试作文中善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩!一种方式是直接引用古典诗词，增加句子内涵。另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。

　　比如以“生命”为话题写一组句子，要求引用或化用古典诗词。大家可以这样写：“生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。”

　　4.灵活运用句式

　　在语言表达上，交错运用长短句、整散句，不失为一种好的方法。长句和短句相对而言，一般来说，长句子数多，结构复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，短句的特点是见解，明快、灵活，读起来省力，易懂。整句和散句也各有长处，整句是指一对或一组结构相似的句子，形式整齐，节奏鲜明，具有加强语势强调语意的作用，对偶句、排比句都是整句。而散句则结构相异，长短不一，自由活泼，富于变化。这几种句式综合运用，定会起到意想不到的效果。

　　总之，一篇文章要想得到考官的青睐，没有独到的语言功夫是不行的，好的语言，如品名茶，如饮醇酒，如沐春风，总是人内心愉悦，通体通畅。只有如此，才能引起强烈共鸣，从而获得。大家注意追求文采应符合文体特点和语言风格，切忌不顾实际，一味堆砌华丽的词藻，如果这样做，反而弄巧成拙! 希望大家在平时注重推敲语言，在考试中写出富有文采的漂亮文章，获得好的成绩。

　　熟练掌握记叙文后，大家可以进一步掌握夹叙夹议的写作手法。夹叙夹议是记叙文中的一种表达方式，在记叙一件事或一个人时，夹入适当的议论，使记叙在言论中升华，议论因记叙而深刻。但夹叙夹议不是生搬硬套的议论，而应议之有据，议之有理，议之有物。

　　夹叙夹议并不难理解。我们在日常的交谈中，“夹叙夹议”一直陪伴着我们。只要细心倾听、细心琢磨，并不难掌握。但一定要注意的是：夹叙夹议的内容服务于什么，远离议论的记叙也许很生动，却不能为议论的主题服务，而远离记叙内容的议论则会离题太远。

　　上述只是就写作的技术操作层面谈的方法，考生要争取比较高的分数，还需要平时积累大量素材，比如中国梦、依法治国及其它热点问题等，拿来恰当地充实到作文中都能文章的等级，具体还希望大家下去后多练文笔。

　　在考场上尽量加快前边题目答题的速度，把更多时间留给作文。希望大家旗开得胜、马到!

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（责任编辑：李明）