2012年河南教师招聘考试及答案

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　　答案及解析

　　一、单项选择

　　1.B【解析】前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”。

　　2.C【解析】少年期的学生处在初中阶段，所以应该是11、12~14、15岁。

　　3.D【解析】学生是独立的人，具有主观能动性，因此学生会能动地接受教育。

　　4.A

　　5.B【解析】实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。

　　6.D【解析】略

　　7.A【解析】

　　8.C

　　9.C【解析】

　　10.A【解析】从20世纪70年代以来，加拿大心理学家图尔文和唐纳森把长时记忆又分为情景记忆和语义记忆，其中情景记忆是对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件的记忆，以时间和空间为坐标。

　　11.A【解析】胆汁质气质类型的人的特点是：精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。

　　12.D

　　13.D

　　14.A【解析】间接的远景性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。

　　15.B

　　16.D

　　17.C

　　18.C【解析】根据课程任务，课分为新授课、巩固课、技能课、检查课。

　　19.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定：实施义务教育不收学费、杂费。

　　20.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条写到适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

　　二、多项选择

　　1.BDE【解析】参观教学法可分为：准备性参观、并行性参观、总结性参观。准备性参观是在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观;并行性参观是在学习某课题的过程中，为使学生把所学理论知识与实际紧密结合而进行的参观;总结性参观是在完成某一课题之后，帮助学生验证、加深理解、巩固强化所学知识而进行的参观。

　　2.ABCDE【解析】斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。

　　3.ABC【解析】

　　4.ABE【解析】

　　5.ABE【解析】资源管理策略包括：时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助管理策略。

　　6.ABCDE【解析】教学方法选择和运用的基本依据有教学的目的与任务;学科的性质和教学内容;学生的年龄特征和个别差异;的环境、设备条件和教师自身的教学风格。

　　7.ABCDE【解析】

　　8.ABCE【解析】根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律、自我促成的纪律。
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（责任编辑：李明）

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