2013年福建省幼儿教师招聘考试教育综合及答案

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　　21.在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的(A)

　　A.活动性原则 B.巩固性原则

　　C.发展性原则 D.科学性原则

　　22.教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是(C)

　　A.创设与利用环境的能力

　　B.科学研究能力

　　C.设计教育活动的方案的能力

　　D.生活管理能力

　　23.学前教育必须服从儿童和(C)

　　A.教师 B.家长 C.社会 D.社区

　　24.4～5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是(C)

　　A.从简单和复杂 B.从被动到主动

　　C.从具体到抽象 D.从零乱到成体系

　　25.婴儿先是整支手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是(A)

　　A.从大肌肉动作到小肌肉动作规律

　　B.从中央部分的动作到边缘部分的动作规律

　　C.从上部动作到下部动作规律

　　D.从整体到局部规则

　　26.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是(B)

　　A.简单音节 B.模仿音节

　　C.连续音节 D.发展音节

　　27.一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是(D)

　　A.以无意想象为主

　　B.随意的自由想象

　　C.以有意想象为主

　　D.有计划地，但想象内容零碎缺乏组织

　　28.明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是(D)

　　A.依从性评价

　　B.对自己外部行为的评价

　　C.对自己的内在品质评价

　　D.对自己个别方面的评价

　　29.幼儿想象夸张的主要原因是(A)

　　A.认知水平低 B.创造性高

　　C.想象力差 D.记忆力强

　　30.在人的各种个性心理特征中，最早出现也是变化最缓慢的是(B)

　　A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣

　　31.儿童独白言语产生在(D)

　　A.婴儿期 B.先学前期

　　C.幼儿期 D.学龄期

　　32.儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是(C)

　　A.视觉 B.触觉 C.感觉 D.感知

　　33.“眼观六路，耳听八方”说的是(C)

　　A.注意的稳定性和范围

　　B.注意的分配和集中

　　C.注意的广度和分配

　　D.注意的广度和集中

　　34.刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现(B)

　　A.幼儿健忘 B.记忆恢复 C.暂时性遗忘 D.不完全遗忘

　　35.儿童离开玩具就不会游戏，其说明思维方式是(B)

　　A.直觉行为思维 B.具体形象思维

　　C.抽象逻辑思维 D.形式运动思维
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（责任编辑：李明）

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