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　　三、判断题(本题共10 小题，每小题0.5 分，共5 分。判断下列各命题的正误，在答题卡相应位置作答，正确的涂“A”， 错误的涂“B”)

　　41.自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。( )

　　42.教师在工作中履行了道德义务就失去了职业自由。( )

　　43.效度只是测验结果的稳定性或一致性。( )

　　44.幼儿的无意识记和有意识记的发展是一个此消彼长的过程。( )

　　45.评价教育实施效果的依据是教育目的。( )

　　46.追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。( )

　　47.不能将学生按照学习能力分成不同水平的小组进行教学。( )

　　48.3—4 岁的儿童容易学会世界各民族语言的发音，所以有人称这个年龄段的儿童为“国际公民”。( )

　　49.教师公正，教育必然公正。( )

　　50.我国传统教学的严重弊病是重视学生对基本知识和技能的掌握，而忽视培养学生的应用能力和创新能力。( )

　　第二部分主观题

　　一、简答题(本题共4 题，每小题5 分，共20 分)

　　1.简述教育权与受教育权的关系。

　　2.简述发现法的实施步骤。

　　3.简述教师专业化发展的内涵与途径。

　　4.简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。

　　二、案例分析题(本题共3 小题，第1 小题10 分，第2 小题7 分，第3 小题8 分，共25分。请在答题纸相应位置作答。)

　　1、阅读案例，回答问题。

　　13岁的男孩王征，生性顽皮好动。但现在，不管是在课堂上还是走路时，他总是用一只小手捂住半个脸，独自一人，不愿正面与他人接触。因为他的脸上刻着一个“贼”字，而刻字人正是他的班主任老师——一个有一大堆荣誉证书，工作兢兢业业的教师。提起当时的情景，小王征心有余悸。那天上体育课时，王征从同学的文具盒里拿走了十元钱，结果被班主任老师用锥针在左脸颊上刻了一个“贼”字，并涂上了红墨水，也是“训诫”。王征说：“从那以后，同学们都叫我“贼娃子”。班主任老师说：“王征纪律差、学习差，坏毛病特别多。为了教育本人，也为了对社会负责，以后不至于铁窗里多一个坏分子，基于这种心理，我当时较了个劲，这个字不仅是一个不太光彩的字，也是一个丢人的字。刺激他一下，从他的心灵上挽回一些自尊心，然后呢，他学会自爱。”

　　请结合案例谈谈如何认识王老师的惩罚行为(5 分)

　　请设计像王征这类学生的教育方案。

　　2、阅读案例，回答问题。

　　小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学课，在数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新办法来解决问题。老师提问时，他总是抢先回答，但也常常答错。

　　(1)小琪属于何种认知风格?(3 分)

　　(2)基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合他的教育方法?(4 分)

　　3、阅读案例，回答问题。

　　星期天，妈妈带着4 岁半强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他最喜欢的动物之一——恐龙的仿真场景。但当强强走近时，发现其中的一只“恐龙”已经奄奄一息的躺在地上，身上有一个很大的“伤口”， 并留了很多“血”， 强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他：“你看，这是假的，他的身体是用钢丝搭成架后裹一层防雨布做成的，血是用涂料染上的。”可是强强就是不相信，仍旧哭个不停。回家后，他一晚上都没有睡好觉。

　　第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看到了真的恐龙，他好可怜，病那么重了也没有人救他。”有的孩子说：“你骗人，地球上已经没有恐龙了。”

　　强强的表现说明了学前儿童想像发展的什么特点?(3 分)

　　听到孩子们的争论，作为教师你会如何做呢?(5 分)

　　三、作文题(25 分，根据要求作文，请在答题纸相应位置作答)

　　仔细观察下面的漫画，自拟题目，写一篇不少于八百字的议论文。

　　第一幅：老师在黑板上写“雪化了是什么?”

　　第二幅：一个女学生在黑板上写：“水”

　　第三幅：一个男学生在黑板上写：“春”

　　第四幅：老师在“水”字旁边画对号，在“春”字旁边画错号。

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（责任编辑：李明）