2012年河南省洛阳市直中小学教师招聘考试教育理论综合试卷

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　　31.新课程体系下要建立促进教师的评价体系，强调(ABC)

　　A.教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主的评价制度

　　B.使教师从多种渠道获得信息，教学水平

　　C.校长、教师、学生、家长共同参与评价

　　D.教师要表扬发挥学生参与教师评价的积极性以促进教师评价水平

　　32.在教学中要做到因材施教，首先要能够发现学生的个别差异，学生个别差异包括(CD)

　　A.心理的个别差异 B.生理的个别差异

　　C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异

　　33.课程改革是当代世界各国教育改革的基本需求，下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋势的有(ABD)

　　A.重视学生能力的培养 B.重视基础学科和知识的结构化

　　C.重视课程的标准化建设 D.重视学生的个体差异

　　34.以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有( BCD)

　　A.最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者

　　35.学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于(CD)

　　A.总括学习 B.上位学习 C.下位学习 D.类属学习

　　36.良好的班集体所具有的教育作用是(ABC)

　　A.有利于形成学生的群体意识 B. 有利于培养学生的社会交往与适应能力

　　C.有利于训练学生的自我教育能力 D.有利于统一塑造学生的个性

　　37.现代教育与传统教育的根本区别是(BD)

　　A.传统教育重视教学评价，现代教育忽视教学评价

　　B.传统教育把教学过程理解为知识积累的过程，现代教育中的教学过程强调的是“发现”知识的过程

　　C.传统教育的教学评价是衡量学生，现代教育的教学评价是衡量教师

　　D.传统教育中学生创新能力的培养没有也不可能得到重视，现代教育中学生的应变能力、创新能力在解决问题的过程中得到了培养和发展

　　38.贯彻启发性教学原则的基本要求有(ABCD)

　　A.调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题

　　B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

　　C.让学生动手，培养独立解决问题的能力

　　D.发扬教学民主，建立民主平等的师生关系

　　39.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用，对这种知识的记忆是( ACD)

　　A.语义记忆 B.程序记忆 C.陈述记忆 D.长时记忆

　　40.教师与学生之间的法律关系包括(ABCD)

　　A.教育和被教育的关系

　　C.保护和被保护的关系

　　B.管理和被管理的关系

　　D.互相尊重的平等关系
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（责任编辑：李明）

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