《晴朗的一天》说课稿
第二环节是感受体验环节
整体感知是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
在这一环节，我会为同学们完整的播放乐曲《晴朗的一天》，并提问同学们歌曲的给你的感觉是什么样的?传达了什么样的情绪?通过初听，学生能够说出歌曲的特点。随后复听歌曲并继续提出问题：歌曲中描绘了怎样的场景?在学生自由回答后，我会对学生进行鼓励性的评价并总结，并简单介绍作者普契尼。并介绍歌曲描绘女主人翁苦苦等待丈夫回来时的场景，运用较长的宣叙性的抒情曲调、把蝴蝶夫人坚信平克尔顿会归来与好幸福重逢的心情，描写得细腻贴切，体现了普契尼这位歌剧音乐色彩大师的高超创作手法。
通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。
第三环节是分段欣赏环节
细致、的分析歌曲，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，难点，循序渐进的了解作品。我会分别播放歌曲，从歌曲演唱的速度与情绪以及形式，有易到难的引导感受歌曲的特点。为了能帮助学生深刻的感受歌曲所要传达的情感，随后我会带领大家一起哼唱旋律，加深学生对歌曲和乐段的理解。当然这是远远不够的，我会分别播放歌剧中的不同幕，引导学生体会剧情的变化，并区分宣叙调与咏叹调。
通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快地学会演奏该乐曲。
第四环节是巩固环节
为了更好地巩固已经掌握的新知，让音乐变得生动有趣。我会引导学生一音乐小组的形式，进行角色的扮演。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同学们又能充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受，又了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，我会采用师生共同回顾本节课所学的重点内容的方式，带领学生总结今天的收获，大胆说说对歌剧的理解。
在作业部分我会布置一个开放性的作业，请学生搜集其他歌剧作品进行欣赏。
通过这样的方式，体现了开放式的音乐课堂，将所学的知识运用到实际生活当中。
七、说板书设计
最后，就是我今天的板书设计，主要罗列出本节课的难点内容，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容，知识点呈现较为清晰明了。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听!谢谢大家!
解析
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（责任编辑：李明）
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