《从新古典主义美术到浪漫主义美术》教案
(二)浪漫主义
1.背景
教师讲述：法国大革命失败以后的波旁王朝复辟时期，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。
2.艺术特点
教师安排学生阅读教材，并提问：浪漫主义绘画的特点是什么?
学生回答：注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求;强调色彩的运用，画面丰富多彩，不拘泥于局部和细节的过分描绘，强调画面整体的完整与统一。
3.代表人物及作品
教师在多媒体展示出德拉克洛瓦的画像和代表作，并请学生介绍。
学生讲述，教师总结：德拉克洛瓦是最伟大的浪漫主义画家之一。这幅画描绘了1830年7月，巴黎人民发动起义，推翻封建复辟王朝，表现了人民在反封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调，错杂炫目的光彩，弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲、追求自由时的悲壮场景。
教师补充：浪漫主义还有另一位杰出代表——西班牙画家哥雅，他最具代表性的绘画是《枪杀马德里市民》。这幅画描绘了1808年西班牙人民反对拿破仑入侵的史实，哥雅以无法抑制的热情歌颂了爱国的人民。
教师安排学生以历史兴趣小组为单位，用5分钟时间讨论：浪漫主义美术和新古典主义美术有什么区别?
小组代表回答：浪漫主义美术是人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”失望情绪的反映，和新古典主义美术强调理性不同，浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结。
2.作业：请学生课下搜集其他美术流派的作品，下节课交流。
四、板书设计
解析
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