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1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教师职业素养。

教师职业素养包括道德素养、知识素养、能力素养和职业心理素养。其中知识素养又包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识和实践性知识。其中教育科学知识包括教育学、心理学、生理学、教学法及教育科学研究等方面的知识，这是教师专业发展的必然要求。题干中“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”此句话出自《学记》意思是：教师既要懂得教育的原因，又要懂得教育失败的原因，这样才能胜任教师的工作，表明教师要了解教育理论相关的知识，故选项C正确。

选项A，广博的文化修养指教师的知识不仅要“专”，还要“博”，教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养基础之上。教师应具备的基础知识包括自然学科、人文社会学科与人文艺术学科的知识。与题干不符。

选项B，扎实的专业基础知识即学科专业知识。教师必须精通所教学科领域的专业知识，专业知识是教师应当具备的核心知识，也是教师所应具备的知识素养的主体。教师要想顺利完成某一学科复杂的教学活动，必须首先对该学科的全部内容有深入透彻的了解，精通该学科的知识。与题干不符。

选项D，良好的实际工作能力反映了教师的能力素养，与题干不符。

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

2.【答案】D。中公教育解析：本题考查教师的权利。

选项A，科学研究权：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

选项B，管理学生权：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

选项C，教育教学权：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

选项D，获取报酬权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。

题干中，刘校长的做法侵犯了杨老师的获取报酬权，故本题选择D选项。

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教育机智。

作为老师，应具有教育机智，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

选项A，引导学生对当时的社会情况进行讨论体现了教师对学生的尊重，以学生为主，启发学生让学生参与到学习中，是教育机智的表现。

选项B，警告学生上课别胡说八道没有尊重学生，不利于学生创造力和想象力的培养。

选项C，认为学生故意捣乱，不予理睬，没有做到以学生为主体，没有做到关注学生。

选项D，此做法侮辱了学生的人格尊严，不利于学生以后的学习。

综上所述，本题选A。

4.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教师劳动的特点。

教师劳动具有复杂性、创造性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性、示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

选项A，艺术性，为干扰选项，排除。

选项B，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。

选项C，教师劳动的创造性主要表现在：因材施教、教学方法上的更新、教师需要“教育机智”。

选项D，广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间，这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。

题干中，强调教师的工作不仅仅局限于课内，校内，其体现了空间的广延性，故本题答案选D。

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教师的专业素养。

选项A，道德素养包括忠诚于人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神，以身作则，为人师表。

选项B，专业知识指的是学科知识。

选项C，教学技能包括教师的教学技巧和教学能力。

选项D，教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

题干中“身教重于言教”强调老师做好为人师表，属于教师职业道德范畴，故此题选A。

6.【答案】ABCD。中公教育解析：本题主要考查教师职业角色。

选项A，授业、解惑者的角色要求教师要将自己获得的知识经验、技能进行精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑。

选项B，朋友的角色是说教师要在学习、生活、人生等多方面来给予学生指导。

选项C，研究者角色。教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要学习、反思、创新。

选项D，示范者的角色(榜样角色)，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现的是教师的示范者角色。

综上所述，ABCD皆为教师职业角色，故本题的正确答案为ABCD。

7.【答案】ABCD。中公教育解析：本题考查新型师生关系的特点。

新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

选项A，尊师爱生指的是教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可以激发教师更加努力的工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。

选项B，民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。

选项C，教学相长指的是教师的教可以促进学生的学，教师可以向学生学习，学生可以超越老师。

选项D，心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

综上所述，本题的正确答案为ABCD。

8.【答案】×。中公教育解析：本题考查的是师生关系。

师生关系师是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是学校教育质量的，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。师生关系是教育活动过程中最基本最重要的关系。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。师生关系从本质上讲是一种“人-人”关系。

9.【答案】√。中公教育解析：本题考查的是教师职业特征。

热爱学生，精心培育人才，是教师职业最根本的心理特征之一。这种新型的师爱，要求教师对学生：要真爱，不要假爱;要公正，不要偏爱;要宽严适度，不要溺爱;要情理交融，不要感情用事。这是产生“亲师信道”教育效应的心理基础。

10.【参考答案】中公教育解析：本题考查的是教师基本素养。

教师的基本素养包括：教师的思想道德素养、知识素养、能力素养、心理健康、身体素养五大部分。

第一，教师的思想道德素养包括三个方面的内容：(1)思想素养：①世界观;②人生观;③崇高的职业理想;(2)政治素养：①马克思主义;②树立共产主义的奋斗方向;(3)职业道德素养。

第二，教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的科学文化知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

第三，教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

第四，职业心理健康是指一个教师所应有的心理素质，也就是教师对内外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;广泛的兴趣和积极的创新品质。

第五，身体素养良好的身体素养是教师做好教育工作的重要物质。

（责任编辑：李明）