2014年福建中小学教师招聘考试大纲-中学信息技术
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5.信息技术与社会
了解信息安全防范的基本方法(物理防范、逻辑防范);
了解计算机病毒的特征及分类;
掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法;
了解网络安全防范方法(客户端安全、网关安全、服务器安全、安全服务);
能描述个人使用信息应遵守的道德规范;
了解我国信息与信息技术法律。
6.算法与程序设计
了解编写计算机程序解决问题的基本过程;
理解算法的概念，掌握算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实际问题的算法;
掌握程序设计中的常用算法，能使用程序设计语言编写程序实现算法;
了解算法与数据结构的关系;
了解线性表、栈、队列、二叉树、图的基本概念。
7.网络技术应用
了解常见网络连接设备;
了解计算机网络的分类与拓扑结构;
理解网络协议的基本概念;
能列举网络通信中常用的信息交换技术;
了解浏览器/服务器(B/S)结构、客户机/服务器(C/S)结构的概念与特点;
了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域;
理解IP地址的格式与分类;
理解域名的概念、域名解析的基本过程;
了解信息交流的常用方式，能使用电子邮件、电子公告板、博客等工具表达和交流信息;
了解超文本标记语言(HTML)的特点;
了解网页、主页、网站的基本概念及其相互关系;
了解网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程;
掌握常用的网页制作软件的使用方法;
了解网站评价的一般方法。
(二)信息技术课程与教学论
1.信息技术课程与教学论基本知识
了解《普通高中技术课程标准(实验)》信息技术部分所规定的模块结构，理解信息技术课程性质、基本理念、课程目标、教学实施和教学评价。
2.信息技术教学设计与实施
具有了解学生认知特征，分析学生学习需求的能力;
能对信息技术教学内容进行分析，确立教学重点与难点;
领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义;能确定具体课程内容的教学目标并准确表述;
正确选择教学媒体，能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境;
能结合学科特点和学生认知规律，选择合适的教学策略和教学方法;
理解信息技术教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程;
了解信息技术教学评价的知识和方法，能够对学生的学习活动进行有效评价。
3.教学研究
了解教学研究的目的、方法和任务;
了解选择课题的依据与原则，能制订课题研究方案的过程与内容。
四、考试形式
1.答卷方式：闭卷、笔试。
2.考试时间：120分钟。
3.试卷分值：150分。
五、试卷结构
1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
2.内容比例：信息技术学科专业知识约占60%，中学信息技术学科课程与教学论约占40%。
3.试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
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（责任编辑：李明）
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