河南省教师招聘考试幼儿园教育基础知识二

　　参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.C【解析】以上是质的研究的定义。

　　2.C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。

　　3.A【解析】注意广度是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

　　4.D【解析】语词逻辑记忆也称逻辑记忆或词的抽象记忆，是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，即以概念、判断和推理为内容的记忆。

　　5.B【解析】观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。

　　6.A【解析】玩沙和玩水既可以锻炼幼儿的感知觉能力，又能丰富幼儿的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。

　　7.D【解析】对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。

　　8.C【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。

　　9.B【解析】学前教育应注意与小学的衔接。

　　10.D【解析】气质是个体所有心理活动的动力特征。

　　11.A【解析】学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。

　　12.C【解析】婴儿“认生”一般发生在6～12个月。

　　13.A【解析】自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。幼儿阶段是儿童自我评价能力开始发展的时期。

　　14.C【解析】农村在没有幼儿园的地方可建立学前班，目前，学前班是我国农村学前教育的主要形式。

　　15.A【解析】感觉是对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。

　　16.B【解析】行为操练法最有利于儿童亲身体验，内化行为规则。

　　17.D【解析】教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学方法。

　　18.B【解析】17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

　　19.D【解析】婴儿最初的语音发展规律具有普遍性，1.5～2.5岁是婴儿获得母语基本语法的关键期。

　　20.A【解析】发展的关键期概念是心理学家根据人身心发展的不均衡性提出来的。

　　二、名词解释

　　1.性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。

　　2.幼儿园课程是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。

　　3.手眼协调指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的动作和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。

　　4.敏感期是指儿童学习某种知识，形成某种能力和行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期。

　　5.想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

　　6.儿童发展的危机期是指在发展的某些年龄阶段，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象。
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（责任编辑：李明）

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