初中教师招聘考试音乐说课稿《乌苏里船歌》
第三环节是分段欣赏环节
分段欣赏这一环节是本节课的重点,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培养音乐审美能力的重要途径。在这一环节,我主要是精心诱导,变枯燥为生动,学生通过学习“分段-欣赏-哼唱”的步骤,亲身实践、自主探究。
首先是带领学生进对歌曲分段,通过聆听歌曲可以分为三段。然后带领学生聆听第一段,并提问第一段的有什么特点?学生自由回答。我来进行总结,第一段运用了大量的衬词、力度记号、装饰音和回声等。力度记号强弱的变化,营造了歌曲的意境,回声的出现仿佛把人们带到意境中,感受乌苏里江的美。然后带领学生哼唱第一段。
其次带领学生聆听第二段,并提问第二段歌词描绘的是什么内容?通过聆听学生能够感受到第二段出现了歌词和少量的衬词,更加突出地描绘了乌苏里江的美景和渔民捕鱼丰收的喜悦,歌词的出现能够帮助大家更好地感受和体会歌曲,了解作者要表达的思想情感。然后带领学生有感情地哼唱第二段。
再次带领学生学习第三段,并提问第三段有什么特点。学生自由回答,接下来教师进行总结,第三段重复第一段,出现了大量的衬词,目的是将听众拉回现实,再次感受乌苏里江的美景。然后带领学生哼唱第三段。
最后是再次整体聆听歌曲,并带入刚才的体会,完整地哼唱歌曲。
通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,把握歌曲所表达的情感与内涵。
第四环节是巩固创编环节
为了更好地巩固已经掌握的新知,并让音乐变得生动有趣。我会请同学们以小组为单位,自选打击乐器为歌曲创编伴奏,并提醒学生注意打击乐器和歌曲强弱规律的搭配。随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示,最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同学们又能充分地参与到课堂学习中来,巩固对音乐的体验与感受,同时音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获,总结音乐作品所传达的精神内涵。
在作业部分我会布置一个开放性的作业,回去继续搜集中外民族的船歌,下节课一起进行欣赏。
七、说板书设计
最后,就是我今天的板书设计,主要罗列出本节课的难点切分音的内容,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容,知识点呈现较为清晰明了。
以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!
解析
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(责任编辑:李明)
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