生物《人体的免疫与稳态》说课稿
接下来我播放细胞免疫的flash动画，并引导学生观看细胞免疫分为几个主要阶段。接着分阶段讲解每一阶段，并引导学生思考如下问题：①感应阶段有哪些免疫细胞和免疫活性物质的参与?
②吞噬细胞、T细胞的功能分别是什么?
③T细胞如何才能识别抗原?
④抗原必须要经历处理、呈递，才能被效应T细胞识别吗?
⑤T细胞识别抗原后有什么反应?
⑥记忆细胞的作用是什么?
教师适时在黑板上板书细胞免疫的过程图：
②体液免疫对于体液免疫的学习我将引导学生自主构建概念模型，培养学生建立模型的能力。
通过以上处理，使得体液免疫核细胞免疫复杂、抽象的过程变得形象、具体，既突出了重点解决了难点，又培养了学生综合分析、概括能力以及合作精神。
为了加深学生对于细胞免疫和体液免疫的理解，我会让学生列表比较两者的区别与联系。认同免疫调节是一个复杂有序的过程，感受生命的奥妙。
3.小结作业
在学生整体回顾了本节课内容的基础上，我会进一步引导学生自主绘制知识概念图。
关于作业，则安排学生课后搜集有关艾滋病及其防治方面的资料，了解艾滋病发展的严峻趋势，关爱艾滋病患者，树立预防艾滋病传播的责任意识。
七、说板书设计
我的板书简洁明了重难点突出
解析
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（责任编辑：李明）
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