8.关于蒙养教育，以下叙述不正确的是( )。

A.蒙养教育就是中国古代的基础教育

B.古人非常重视蒙养教育。认为它是“作圣之基”，“学圣之道”，强调蒙养教育的基础作用

C.蒙养教育大多在旧时的书馆、乡学、村学、家塾、冬学、义学、社学等名称不同的地方进行

D.最早的蒙学字书是《急就篇》

8.【答案】D。解析：蒙学就是中国古代的基础教育。通常人们将其称为蒙养教育。古人非常重视蒙养教育，认为它是“作圣之基”，“学圣之道”，强调蒙养教育的基础作用。由于启蒙教育以识字为主，因此，最初的蒙学教材多为字书。最早的字书是《史籀篇》。到了秦代，李斯、赵高、胡母敬分别作《苍颉篇》、《爱历篇》和《博学篇》，“文字多取史籀篇”。到了汉代，“闻里书师合《苍颉》、《爱历》、《博学》三篇，断六十字以为一章，凡五十五章，并为《苍颉篇》”，共3300字。元帝时，黄门令史游作《急就篇》以及成帝时李长作《元尚篇》也都取法于《苍颉篇》，没出3300字的范围。由此可见，早期的蒙学读本基本脱胎于《史籀篇》和《苍颉篇》，是在两者的基础上演化发展而来的。蒙学教育多在旧时的书馆、乡学、村学、家塾、冬学、义学、社学等名称不同的地方进行。

9.“礼乐射御书数”是我国( )的教育内容。

A.现代社会 B.奴隶社会 C.原始社会 D.封建社会

9.【答案】B。解析：本题考查的是教育产生和发展奴隶社会西周时期的知识点。“六艺”是我国奴隶社会西周时期各级各类教育的基本学科，国学中以礼、乐、射、御、书、数“六艺”为基本内容。礼——政治、伦理、道德、礼仪等内容;乐——诗歌、音乐、舞蹈;射，射技教育;御——驾驭战车的技术训练;书——文字教育;数——简单的计算教育。其中礼乐教育称为六艺教育的中心。故本题答案为B。

10.古代教育思想形成的第一次高潮源于( )的兴起。

A.私学 B.乡学 C.国学 D.显学

10.【答案】A。解析：春秋战国，战乱打破文化垄断，官学衰微。但官学的衰落不等于教育发展的中断，私学兴起为教育的发展开辟了新途径。诸子百家争鸣，促进了教育理论的发展和教育经验的丰富。私学的产生促成了一大批教育思想家的产生，形成了古代教育思想的第一次高潮。诸子百家中影响，并与教育关系最密切的是儒、墨、道、法。其中儒、墨两家的私学成为当时的显学。孔子私学的规模，存在了四十多年，弟子三千。春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，形成了百家争鸣的盛况。故此题选择A。

二、多选题

1.家庭教育方式有( )。

A.解答难题 B.指导鼓励 C.上学 D.树立榜样

1.【答案】ABD。解析：家庭是人们生活和消费的最基本单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭对儿童和青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。家庭教育是教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。家庭教育的方法不是固定不变的，它随家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。在家庭教育中经常采用如下一些方法：(1)解答疑难。家长在回答问题时要注意两点：一是解答要具有启发性，二是要考虑子女的可接受性。(2)指导读书。家长要根据子女的思想状况和学习需求，介绍和购买适合他们阅读的书籍，并有针对性地与他们讨论书中的有关问题。(3)树立榜样。家长自身的知识、品德修养、兴趣爱好对孩子起着潜移默化的影响，因此，家长要注意自己的言行。(4)游戏。在游戏活动中能借助于游戏规则来调整和约束孩子的行为，有利于形成良好的心理品质。

2.对下列几位教育家而言，评价正确的是( )。

A.杜威——现代教育学之父 B.陶行知——“人民教育家”

C.晏阳初——“国际平民教育之父” D.蔡元培——“学界泰斗，人世楷模”

2.【答案】BCD。解析：本题考查中外教育家。赫尔巴特被称为：现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育学派代表人物，而杜威被称为现代教育学派的代表人物，故A错误;陶行知被毛泽东称之为“伟大的人民教育家”;晏阳初主张平民教育，被称为“国际平民教育之父”;蔡元培被称为“学界泰斗，人世楷模”。故本题答案为BCD。

三、判断题

家庭教育的特点是教育内容的生活化，教育方式的情感化和教育方法的多样化。( )

【答案】√。解析：本题考查家庭教育的特点知识点。家庭教育的特点包括：1.教育内容的生活化：家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透。随着家庭生活的变化和受教育者身心的发展，家庭教育也地变换着内容和形式，从各个方面影响着青少年的发展;2.教育方式的情感化：家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩，这种情感性可以加强家长的责任心和影响力，但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智，导致家长的溺爱、子女的任性;3.教育方法的多样化：家庭教育的方法不是固定不变的，它随家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。

解析

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