《实验：用打点计时器测速度》教案

③可检查压纸框的位置是否升高而阻碍了振动片使振针打不到纸带上,可将压纸框向下调节到原来的位置。

④可能是振针的位置太高，调节振针直到能打出点为止。

⑤可能是电压太低，可适当调高电压至6v。

学生练习后教师追问：为什么要先打开电源让打点计时器先工作1-2s再松手打纸带?可不可以先松手再打开打点计时器的电源?学生思考后回答：打点计时器打开电源后要经过一个短暂的时间才能稳定工作，所以应先打开电源让打点计时器工作1-2s后才能松手打纸带，这样做可以减小误差。

环节三：巩固

学生思考：两种打点计时器，哪种打点计时器的系统误差较小?(电磁打点计时器使用时阻力较大：阻力包括振针和纸带间的摩擦，以及限位孔和纸带间的摩擦。而电火花打点计时器在使用过程中阻力极小，这极小的阻力来自纸带运动的本身而不是打点时产生的，因而系统误差较小)

环节四：小结作业

小结：通过教师提问，学生回答的方式总结本节课知识点。

作业：如何根据纸带上的点计算出平均速度、瞬时速度?

四、板书设计

解析

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（责任编辑：李明）

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