《生于忧患死于安乐》教学设计

4.拓展延伸，体会道理

结合课文，体会文中所蕴含的道理，结合生活实际，畅谈自己在生活中应该怎么做?

明确：学生自主发言，言之有理即可。

5.小结作业，升华情感

通过这篇文章的学习，我们明白一个人如果始终忧愁患害，则他可以借此得以生存;如果一个人沉溺于安逸享乐，那么他将因此灭亡的道理。课下同学们再去搜集有关名言警句类的故事，并将读完之后的感想写出来，字数400-600。

四、板书设计

五、教学反思

本次课堂教学较好的实现了之前所设定的教学目标，并突出了教学重点，了相应的教学难点，但在教学过程中还是出现了相应的问题：

1.在课堂中只是点出来列举了6个人物，其实在时间允许的范围内，还可以适当拓展学生的知识面，简单介绍这6位人物的事例(生平)以学生学习的积极性，或者让学生课前查阅资料，从而更好地理解本节课所蕴含的道理。

2.学生活动相对较少，应适当增加学生的活动，以学生的课堂参与度，进而让学生更主动、更积极参与课堂的学习中来，从而更好地把握文章所蕴含的道理。

解析

扫描二维码·关注微信公众号-中公教师考试

回复“教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题

回复“视频示范”查看各学科视频示范！

注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明"来源：中公教师网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。

（责任编辑：李明）

重要信息

直播公开课

网校师资

免费领取 最低42/年立即开通

会员免费专区

会员特惠专区