教师招聘信息技术常用教学方法
2.教学过程
提出任务与关键点→动手实践→教练指导→归纳交流。
3.方法评价
强调学生通过动手实践来进行主动学习。
(七)WebQuest教学法
1.方法简介
WebQuest是美国伯尼•道奇等人开发的一种课程计划，是一种以网络探究为取向的学习活动，学生活动内容往往是围绕某个主题进行的，学生相互作用部分或所有信息均来自互联网上的资源，也可叫“网络主题探究”。
2.教学过程
选择主题→设计WebQuest学案→为WebQuest网上安家→组织实施教学。
一般WebQuest学案包含以下六个部分;
(1)引言：即“情境”，为学生提供主题背景信息和动机因素，并让学生了解学习目标。
(2)任务：阐明学生在通过WebQuest完成对主题的学习时，要达到什么样的任务结果或解决什么样的问题。
(3)过程：描述学习者完成任务所需要经过的步骤。
(4)资源：包括一些学生完成任务所需要的资源。
(5)评价：建立一套评价标准，对学生的学习过程和结果进行评价。
(6)结束语：这是学生进行反思，教师进行总结的阶段。
(八)案例教学法
1.方法简介
此方法就是以典型范例为中心的教与学，通过“范例”内容进行讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律和方法，并借助这种一般规律独立地进行学习。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派—范例教学，倡导者为德国教育家瓦•根舍因和克拉夫基。这种教育方法是为了解决知识的量的急剧膨胀与人的有限的学习时间、能力之间的矛盾，从另一角度讲，也是为了减轻学生的学习负担。
可以称为“范例”的内容有以下三个特点：基本性、基础性、范例性。
2.教学过程
(1)范例地学习“个”，即通过范例的、典型的、具体的单个实例来说明事物的特征。
(2)范例地学习“类”，在第一步学习的基础上进行归纳、推断，认识这一类事物的特征。
(3)范例地掌握规律和范畴，要求在前面学习的基础上，进一步归纳事物发展的规律性。
(4)范例地获得关于世界关系和切身经验的知识，使学生不仅了解客观世界，也认识自己，行为的自觉性。
3.方法评价
该方法从掌握具体技能操作到对一般规律的理解;全面培养学生的信息素养;教学具有开放性;教学效果具有较大的迁移效应。
附：教学策略案例
解析
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（责任编辑：李明）
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