15.按序号在对应横线上补写空缺部分，任选5句。(限选5处填写，如超过5处，按所答的前5处计分)(5分)

诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“①________________，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，②________________”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，③________________”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，④________________”的绵绵愁绪，有辛弃疾“⑤________________，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东中“鹰击长空，鱼翔浅底，⑥________________”的勃勃生机。

15.【答案】①落霞与孤鹜齐飞;②巫山巫峡气萧森;③凌万顷之茫然;④暮霭沉沉楚天阔;⑤休说鲈鱼堪脍;⑥万类霜天竞自由。

解析：①句出自王勃《滕王阁序》，②句出自杜甫《秋兴八首·其一》，③句出自苏轼《赤壁赋》，④句出自柳永《雨霖铃》，⑤句出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，⑥句出自毛泽东《沁园春·长沙》。

【考点】古诗默写。

【难度】适中。

五、语言文字运用(共6分，共2小题)

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的①________________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判阅读是一种创造性阅读，它不追求②________________而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想，能通过阅读提出有价值的质疑，③________________通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

20.【参考答案】①阅读有记忆型和批判型之分;②简单的、机械的知识记忆;③通过质疑找到问题的根源。

解析：第①处根据后两句话“记忆型阅读……，批判阅读”可知，该句是一个总括句，故可得出答案。第②处后面“而”表示转折，看以得出该句与文后的句子应该是转折关系。第③处，结合上下文可得。

【考点】语言表达——补充句子。

【难度】适中。

21.汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。(3分)

例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

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21.【参考答案】“火”的字形如一把熊熊的火焰，“火”加“林”是“焚烧”的“焚”。“火”在中华文化中象征着蓬勃的生命力，与兴旺或者战争联系在一起，“红红火火：让人心中喜气洋溢，”烽火连三月“则又让人担心起边关的战事。

解析：此题考查对汉字的理解，例句先运用比喻的修辞手法，然后加一个偏旁组成一个新的字，接着介绍原字在中华文化中的特点，找两个词语或句子对此特点加以分析，注意分析其丰富的文化意蕴，同时注意例句的句式。

【考点】语言表达——仿写句子。

【难度】适中。

以上就是2016年5月7日湖南长沙雨花区教师招聘《初中语文》精选及答案，希望能对考生有所帮助！

解析

（责任编辑：李明）