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　　【 案例】

　　1、学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现图具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于____

　　A 上位学习 B 相关类属学习 C 派生类属学习 D 并列结合学习

　　2、规则有概念组成，它反应了概念之间的关系，规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的____

　　A 言语信息 B 智慧信息 C 动作信息 D 认知信息

　　其次，注意理论的实际应用。多数时候，教育心理学的理论考查并非要考生直接背诵这个理论的文字观点，而是会拿出一个案例让你判断它是否符合某个理论。因此，考生在复习过程中一定注意将某些理论与实际结合起来学习。

　　【 案例】

　　1、简述建构主义学习观的共同点?

　　2、如何在教学中促进迁移?

　　3、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话!”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。

　　A 正强化 B 负强化 C 给予惩罚 D 消迟

　　第三模块：教育政策法规

　　《考试大纲》中此模块共有五个章节。这五个章节主要是一些法律知识，但事实上 中还出现了除法律知识以外的对《教育法》、《义务教育法》等重要法律法规的考查。在法律知识的考查中，建议考生着重对教育法的基础知识、教育法律责任以及、教师和学生几章节的内容进行下重点把握。此外，还需要对《教育学》、《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等几部重要法律法规进行细致解读。

　　第四模块：德育和师德教育

　　这一模块的内容本来应该是教育学原理中的一个章节，但是江西《考试大纲》将它单列，由此可以看出考官对德育部分的重视。此部分2010年选择题考查8题，2011年选择题只考查了2题，2010年和2011年都各考查了1道简答题，2010年的案例分析中还考查了德育原则。由此可知，此部分的德育原则、德育规律、德育目标和教师职业道德等知识点可以作为主客观题考查点来准备。

　　第五模块：课程与教学的基本理论与实践

　　本模块的内容本来也属于教育学原理范畴，但现阶段新课程改革以及教材教法均热度较高，因此，单列出来作为独立模块。本模块的考查点主要集中在课程与实践、教学理论及实践这两个章节上，选择题和案例分析题在此两个章节均有考查。其他几个章节有零星选择题考点分布。此部分需要引起考生注意的是新课程改革和教学理论两部分的知识点，容易成为主观题考查内容，尤其容易以案例分析来考查。

　　第六模块：班主任工作常识

　　此模块内容不算太多，且重点比较明显。考点主要集中在班主任主要工作内容这一章节的班集体的组织与培养、后进生教育等几个知识点上。考生在备考时可着重针对这一章节进行复习，并兼顾班级活动的设计与组织、《中小学班主任工作规定》等方面的知识。

　　第七模块：现代教育技术基础与应用

　　此模块内容的考点较少，且多以选择题的形式进行考查。考生在复习时可以对多媒体课件设计与开发、教育技术应用这两个章节的内容进行关注。

　　第八模块：时事政治

　　此模块2010年和2011年在 中的数量分别为3道和2道。考查点的随机性较大，但难度不算大。因此考生在备考时只需对近一年的时事政治事件进行简单宽泛的了解即可。

　　综上所述，第一、二模块是最为重要的，其次是三、四、五、六模块，最后是七、八模块的内容。考生们在准备笔试的时候，请注意对时间的分配和把握。

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（责任编辑：李明）