初中物理《液体的压强》答辩
问题一、对于这节课,你有哪些导入方法?
【参考答案】1.复习导入:由于学习这堂课之前学生已经学习了固体压强的求解方法,故这节课便可带领学生回顾固体压强的特点及求解方法,再来提问液体压强与固体压强的特点是否相同。让学生带着这样的问题进入接下来的探讨,效果更好,而且能够起到一个对比作用。
2.生活实例导入:对于液体的压强其实学生在日常生活中已经有所体会,所以可以让学生举例说一说他们认为的生活中液体具有压强的例子,比如:洗菜池里没有水的时候,出水口的塞子很容易拔开,到那时如果装了水,塞子就不容易被拔开。
3.多媒体导入:可以借助多媒体展示一些图片或者视频,如:有的鱼只有在深水中才能生存,到潜水区就会死亡;大坝建立的时候都是上薄下厚等。让学生直观的看到这些现象,带着好奇心进入新课的学习。
问题二、在这节课里,你如何体现学生的参与?
【参考答案】这节课与实验联系比较紧密,所以可以通过学生自主参与实验探究让他们参与到课堂当中来。关于液体压强的影响因素有很多:排开水的体积、浸入液体的深度、液体的密度等。所以这里就可以让学生分组实验,然后交换各自的实验结论。实验结束后,各小组派代表上台汇报结论,此时先让他们自己评价实验还需改进的地方,再由其他同学评价,老师最后进行补充评价。这样既让学生亲自参与到了知识体系的生成过程中,又体现了课堂评价的多元化,不再是单一的师评,还有小组互评和自评。
问题三、在这节课里,你认为学生的易错点是什么?
【参考答案】在探讨液体压强的影响因素中,很多学生会将排开水的体积与物体的体积搞混。这里就需要老师进行引导:当物体漂浮在水面上和完全浸入水中时,排开水的情况是不一样的。物体漂浮在水面上,排开水的体积<物体的体积;物体完全浸入水中时,才有排开水的体积=物体的体积。因此,学生错误的认为液体的压强与物体的体积有关是错误的。
解析
扫描二维码·关注微信公众号-中公教师考试
回复“教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题
回复“视频示范”查看各学科视频示范!
注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
(责任编辑:李明)
- 2024山东临沂市罗庄区教育系统部分事业单位招聘教师部分岗位计划核减取消公告
- 2024海南白沙黎族自治县聚四方之才共建自贸港“智汇海之南”招聘高中教师(第3号)笔试成绩及入围面试资格复审人员名单和资格复审相关事宜公告
- 2024山东东营市第一中学招聘教师(第二批)1人公告
- 2024山东德州市直机关幼儿园招聘备案制教师进入考察体检范围人员名单公告
- 2024山东聊城市东阿县教育类事业单位招聘42人公告
- 2024山东烟台市牟平区教育和体育局招聘初中、幼儿园教师25人公告
- 2024山东省滨州市沾化实验高中俄语教师招聘4人公告
- 2024山东威海市文登技师学院招聘教师15人公告
- 2024辽宁辽东学院面向社会招聘高层次和急需紧缺工作人员拟聘用人员公示(第二批第一次)
- 2023辽宁辽东学院面向社会招聘高层次和急需紧缺人员拟聘用人员公示(第二批第五次)