《根的生长》说课稿
(2)根的生长
紧接着我会提出问题:结构与功能是相适应的,根的生长和根尖的哪部分结构有关?启发学生思考,此时学生并不能解决此问题,这时我会让学生设计活动来研究哪部分结构与生长有关,这时我会适当提示学生给根尖的四部分做标记,来观察标记的变化来进行证明,学生可能想到用划线的方式进行。我会引导学生自主设计实验方案,最后通过每一段细线间的距离变化的宏观的现象总结微观的变化,由于实验跨度较长,所以在学生给出方案后我将直接展示结果,观察伸长的部位,随后引导学生根据之前的分裂和分化去理解分生区的功能。对于其他部分的功能我将通过问题引导学生总结:根在生长过程中要在土中伸长会损伤根尖,如何避免呢?成熟区会有大量的根毛,它又有怎样的作用呢?通过探究及问题的引导最后总结得到:根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。根冠具有保护作用。成熟区分布着大量的根毛,是根吸收水和无机盐的主要部位。
在教学过程中,通过探究活动以及问题引导,充分调动学生学习的积极性,学习参与度,同时学生能够更容易理解所学内容,知识点记忆地更加牢固。
3.小结作业
在课程即将结束的时候,我将请学生总结本节课的学习内容,明确学习重点,不足之处我将予以补充。
课后我会安排学生通过亲自动手操作来探究根的向性生长,丰富知识。同时查阅资料了解植物的根在生活中的价值。
七、说板书设计
本节课,我采用图示式板书,将根尖的微观结构呈现到黑板上,并标注各部分的名称及功能,使本节知识更加直观系统,同时有助于学生理解和记忆,板书如下:
解析
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(责任编辑:李明)