高中化学《离子反应》说课稿
(二)新知探索
接下来是新知探索环节，在这一环节我将采用讲授法、小组合作探究等方式进行。
对于导入中35个头、94只脚这一数据可能偏大，猜测、验证起来有难度，所以我会调整策略，首先从简单问题出发，顺势提出例题1的问题：8个头，26只脚，鸡和兔子各几只?让学生猜测一下。这时学生将会得到五花八门的回答，比如3只兔子，5只鸡，22只脚;4只兔子，4只鸡，24只脚等内容，但是会有较多的回答与正确答案有出入，所以我会提出新的要求：为了猜测过程不重不漏，咱们可以按顺序列表填写一下，应该是各有几只?(板书：列表法)
学生通过填表，将能较快得出结论有3只鸡，5只兔子。以此解决例1的问题。
在对学生进行表扬与鼓励之后，我会进一步追问：通过列表法解决了例1的问题，还有没有其他方法呢?老师给大家几分钟时间，大家以前后桌4人为一个小组轻声讨论一下解决办法吧。
在学生讨论的过程中，我会走到学生中间，参与他们的讨论，聆听他们对知识的把握，若是学生有任何不明白的地方，给予他们及时的帮助。看学生谈论的差不多的时候，我会随机邀请几个小组的代表呈现他们小组的讨论成果，并与其他小组一起对他们的讨论成果进行点评和补充。通过充分讨论和分享，我们将能得出共同的结论：可以运用假设的方法，假设笼子里都是鸡或者都是兔子就能解决了。(板书：假设法)如果假设所有的动物都是鸡，那么就有8×2=16只脚，(板书：8×2=16)这样就多出26-16=10只脚。(板书：26-16=10)多出的10只脚均为兔子的，一只兔子比一只鸡多2只脚，所以算得有10÷2=5只兔(板书：10÷2=5)，3只鸡。我也会针对假设全为鸡时的计算过程进行板演，以达到示范的作用。再引导学生自己假设均为兔子的情况进行求解，组内相互校对，实现互帮互助。
这一环节之所以这样设计，是为了把学习的主动权交给学生，帮助他们养成探索规律和解决问题的能力。也体现出了“合作交流中学，学后交流合作”的思想，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点内容。
(三)课堂练习
接下来是巩固环节，我会再次通过多媒体出示导入中的问题“上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何”，引导学生自主选择喜欢的方法进行解决，之后找一名学生到黑板上进行板演，其余学生独立完成，在黑板上板演的学生在结束后充当小老师给其他同学进行讲解，不清楚的我再加以辅助说明。
通过这样的练习，既能达到首尾呼应的效果，又能培养学生分析、推理、表达的能力，让有趣的知识在同学们积极主动探索中显得更有味道。
(四)小结作业
最后一个环节为小结作业环节，关于课堂小结，我打算让学生以分享的方式总结本节课的收获。这样既发挥了学生的主体性，又可以学生的总结概括能力，也能让我在第一时间得到学习反馈，更好的调整教学节奏。
在作业布置上，请学生课下思考还有没有其他方式能够解决鸡兔同笼问题?也可以自己设计鸡兔同笼的问题去考考自己的小伙伴或家人，促进家校合作。通过这样题目的设计，既巩固了本节课的知识，还能够发散学生的思维。
七、说板书设计
说课的最后，我来谈谈我的板书设计，为了帮助学生搭建一个更清晰的知识体系，我的板书力求简洁明了，框架清晰，体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握，这就是我的板书：
中公教师精心为大家准备了说课试讲备考资料，点击“教师招聘面试”查看更多试讲、答辩、说课等相关内容。
扫描二维码关注微信公众号中公教师考试
回复视频示范即可查看各学科面试试讲视频
回复我要考特岗即可查看特岗考试备考资料
（责任编辑：李明）
- 2023湖南郴州市第二中学招聘（引进）高层次教师体检合格名单（第二批）
- 2024山东淄博理工学校高层次紧缺人才招聘6人公告
- 2024年5月绵阳师范学院招聘事业编制工作人员15人公告
- 2024湖南省教育考试院选调工作人员4人公告
- 2024春季海南五指山市校园招聘聘用制教师48人公告（第1号）
- 2024内蒙古自治区事业单位招聘满洲里市中小学教师岗位考察结果及拟聘用人员公示（第一批次）
- 2024山西晋中市祁县招聘中小学幼儿园教师29人公告
- 2024年6月四川成都师范学院招聘非事业单位编制人员9人公告
- 2024年5月四川绵阳师范学院招聘事业编制人员15人公告
- 2024上半年广东广州市黄埔区教育局招聘事业编制人员资格复审工作安排公告（直属单位岗位）
电子营业执照