2014年福建中小学教师招聘考试大纲-中学语文
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3.现代文阅读
⑴文章结构的分析，文章思想内容和作者观点态度的分析评价(能力层级：C)
⑵文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏(能力层级：D)
4.写作(能力层级：E)
(二)高等教育对应于中学语文教学的内容
1.中外文学史
⑴古今中外文学史上重要作家、作品的正确掌握(须掌握的作家、作品见附录Ⅱ。能力层级：A，B)
⑵中外文学史上文学流派(社团)的正确掌握(须掌握的文学流派(社团)见附录Ⅲ。能力层级：A，B)
⑶古今中外文学作品的理解、分析与鉴赏(能力层级：B，C)
2.文学基本理论
⑴文学理论基本概念的正确理解(能力层级：B)
⑵文学理论基本原理的理解和分析(能力层级：B，C)
3.现代汉语和古代汉语
⑴现代汉语和古代汉语基本概念的正确理解和掌握(能力层级：A，B)
⑵现代汉语和古代汉语基本原理的理解和分析(能力层级：B，C)
4.写作学
写作基本原理的理解和运用，能写与语文教育教学相关的论述类文章(能力层级：B，E)
(三)中学语文课程与教学论的内容
1.中学语文课程与教学论基础知识
(1)中学语文课程基础知识(能力层级：A，B)
①语文课程性质、理念的掌握
②中学语文课程设计的理解
国家课程、地方课程与校本课程;语文课程的必修、选修模块设计。
③中学语文课程目标的掌握
中学语文课程总目标;中学各学段语文课程目标。
⑵中学语文教学论基础知识(能力层级：A，B)
①中学语文教学方法的掌握
②中学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握
总结性评价;形成性评价;诊断性评价。
2.中学语文教学基本能力
⑴中学语文课堂教学设计(能力层级：C，E，F)
能根据所提供的教材文本、教学任务进行书面设计。
①语文教学目标的确立与规范表述
②中学语文教学内容的确定与教学重难点的选择
③中学语文教学方法与教学媒体的恰当选用
④中学语文教学过程的合理设计
⑵教学案例评析(能力层级：C，E)
⑶中学语文学习评价(能力层级：C，E，F)
①中学语文测试的设计
②中学语文学习质量的评价
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（责任编辑：李明）
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