教师专业知识:《基础教育改革纲要》重点知识80问四
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《基础教育改革纲要》重点知识80问帮助考生深入理解《基础教育改革纲要》的内容,《基础教育改革纲要》是重要的纲领性文件。下面我们就来梳理其中的重要内容。
14.教师在教学中应该关注什么?
答:(1)考试科目成绩与考试外的学习 (2)知识与技能(3)知识技能与态度情感 (4)学生终身学习的愿望与能力 (5)学生的需要(6)学生富有个性的学习 (7)学生学习的自主性 (8)学生的尊严
15.发展性课程评价的基本理念?
答:(1)评价是与教学过程并行的同等重要过程,贯穿于教学活动的每一个环节; (2)评价提供的是强有力的信息、洞察力和指道,旨在促进发展;(3)评价应体现以人为本的思想,建构个体的发展,具体的理念为:评价主体互动化(自评互评)、评价内容多元化(不仅关注成绩,而且关注创新实践能力等)、评价过程动态化(关注结果,尤其是过程,成长记录袋)
16.发展性课程评价的基本内容?
答:促进学生、教师、的发展评价体系。
17、谈谈你对“教师为主导(引导),学生为主体”的认识。
答:第一,新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展,因此学生应该是学习活动的主体。
第二,教师不应该成为课堂活动的中心,应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者,成为课堂活动的有效的组织者,正确地引导和促进学生发展。在教师的(主导)引导下,充分调动学习的积极性,激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力;培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
18、结合你的教学实践,谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。
答:第一,教师是促进者,这是新课程教师角色的最突出的特点,它改变了教师是知识传授者的角色定位。
第二,以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者,带来的是教师凌驾学生之上的,缺少师生的平等,学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来。
第三,教师在传授知识的同时,更应该侧重于怎样让学生学会知识,与学生一起探讨其学习中存在的问题,帮助学生制定学习策略,这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力,教与学的效果。
第四,结合教学实践。
(责任编辑:李明)
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