高中音乐《家住安源》说课稿_中公网校
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高中音乐《家住安源》说课稿

来源:中公教师招聘考试网   发布时间:2022-11-16 15:44:25

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尊敬的评委老师:

大家上午好!我是XX号考生,今天,我说课的题目是《家住安源》,接下来我将与各位分享一下我的教学设想。

一、说教材

教材是学生获得知识的依据,那么,我来谈谈我对教材的理解。

《家住安源》是人民音乐出版社高中音乐鉴赏第四单元第九节的第二课;乐曲是一首现代京剧音乐作品,是现代京剧《杜鹃山》中的一个唱段。柯湘向自卫军战士诉说自己身世的唱段,通过这一唱段,拉近了领导和战士们的距离,柯湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士,揭露地主豪绅及其走狗的反动本质,最终将这支农民武装引上正确的革命道路。通过本节课的学习,学生可以学会现代京剧知识,感受作品表达的情感,从而体会戏曲音乐的特色,音乐审美的能力。

二、说学情

要想上好一节课,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了地掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面,学习兴趣上升为乐趣,学习已成为自觉的行为,并从中得到的心理体验。但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的,缺乏引导性,对于京剧知识有所了解,但对于现代京剧仍然比较陌生,因此如何引导学生对音乐的兴趣,提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的教学目标如下:

1.欣赏现代京剧唱段《家住安源》,感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感。

2.通过欣赏和探究,体会现代京剧艺术的唱腔韵味。

3.探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是了解剧中的故事内容,探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。

难点是体会乐曲所表达的情感。

五、说教法、学法

为了更好地突出重点、突破难点,完成教学目标,我将运用讲授法、聆听法、小组讨论法等多种教学方法来辅助我的教学。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、感知音乐、分段赏析、巩固、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

首先,第一环节是新课导入环节

俗话说,好的导入是的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课开始,我会用谈话方式进行导入,与学生围绕所了解的京剧进行交流分享,提问学生关于京剧的了解,学生不难根据已有的生活与知识储备,说出《霸王别姬》《海岛冰轮初转腾》等经典传统京剧的剧目,教师顺势提出本节课给大家带来京剧新的类型—现代京剧,从而导入新课,由此顺势引入本课课题。

这样设计,在课堂的一开始创造一个轻松愉悦的学习氛围,在课堂的一开始创造一个轻松愉悦的学习氛围,为后面的教学做好铺垫。

第二环节是感知音乐环节

感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,我会播放乐曲,并课件出示作品简介,引导学生通过看大屏幕一起了解,并进行总结,《家住安源》是现代京剧《杜鹃山》中的一个唱段。故事概况为第一次国内革命战争期间,在湘赣地区有一支自发的农民起义武装。由于他们缺少正确的指导思想和领导,在斗争中屡遭失败。后来,共产党员柯湘被他们救出并参加这支队伍。柯湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士,揭露地主豪绅及其走狗的反动本质,最终将这支农民武装引上正确的革命道路。《家住安源》是柯湘向自卫军战士诉说自己身世的唱段,通过这一唱段,拉近了领导和战士们的距离,是《杜鹃山》中唱段之一。

通过这样的方式,学生能够初步感知音乐背景,对乐曲具有初步的了解,更有利于课堂深层知识的学习。

第三环节是探究学习环节

细致、对于作品的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进地了解作品,在这一环节,我首先会引导欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中柯湘的唱段《家住安源》,结合课本唱词,进行提问:这个唱段的旋律有何特点?唱腔又是怎样的?

学生进行思考回答,教师根据学生的回答总结出:这个唱段旋律委婉优美,起伏跌宕,属于二黄腔;柯湘的声音端庄、委婉、亮而不躁,给人深刻的印象。

通过这样的设计,学生通过欣赏乐曲,认识声腔、板式的艺术作用,感受、体验唱段中柯湘起伏变化的情绪,进一步理解作品。

在这之后再次聆听乐曲,学生思考作品表现了柯湘怎样的思想感情?

学生自由回答之后师生进行总结:通过欣赏,感受到柯湘通过自己痛苦哀婉的心情,强烈控诉剥削者,情绪激昂而坚定,充分表现了她对革命的坚信。

在了解了作品的唱腔以及情感之后,我会组织学生结合本单元所学内容,说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同,进行小组讨论,并小组完成二者区别的表格,之后进行展示。

这样表格的设计学生对于知识点的感悟更加清晰明了,并且丰富了课堂的生动性以及环节的多样性,通过小组讨论加强了学生间相互的合作能力和探究能力的,落实教学目标,解决知识重难点。

第四环节是巩固环节

为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会教师播放《杜鹃山》的其他人物的演唱片段,学生进行欣赏,欣赏之后请学生分享观赏的感受,并对《杜鹃山》的创作背景进行,演出经历进行拓展,达到拓展音乐视野的功能。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会师生共同回顾本堂课所学的知识点,并进行情感的升华,呼吁学生对现代京剧要了解热爱,要尊重祖国音乐文化。

紧接着并布置课后作业:搜集我国现代京剧的其他经典音乐作品,下节课分享交流。

通过这样的方式,对知识进行总结回顾,布置搜集性的作业,把课堂从课上延伸到课下,完成课程的延伸。

七、说板书设计

最后,就是我今天的板书设计,简洁、明了,通过这个板书学生可以直观捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

高中音乐《家住安源》说课稿

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!

(责任编辑:李明)

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