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1.我国高等学校在民事活动中的依法享有民事权利，承担民事责任。( )
【答案】√。
【解析】《中华人民共和国高等教育法》第三十条规定：高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为高等学校的法定代表人。高等学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
2.我国《职业教育法》规定，企业、事业组织对上岗实习的学生应当给予适当的劳动报酬。( )
【答案】√。
【解析】《中华人民共和国职业教育法》第三十七条：国务院有关部门、县级以上地方各级人民政府以及举办职业学校、职业培训机构的组织、公民个人，应当加强职业教育生产实习基地的建设。企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习;对上岗实习的，应当给予适当的劳动报酬。
3.日常生活中所说的“低能”，实际上指程序性知识较好，而陈述性知识掌握不好。( )
【答案】×。
【解析】陈述性知识也叫“描述性知识”，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。程序性知识也叫“操作性知识”，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。低能一般是说，学生在学业考试中能够取得数，但是在工作和生活的实际中却表现较差，缺乏必要的人际交往、问题解决以及创新的能力。换句话说，这些学生了解“是什么”类型的知识，但是缺乏“怎么做”类型的知识。
4.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。
A.自我控制训练 B.自我强化训练 C.自我监督训练 D.肯定性训练
【答案】D。
【解析】自信训练，亦称为肯定性训练、果敢训练，是基于行为主义心理学家格斯里的对抗性条件作用原理的行为治疗方法。在某种情境中自信反应或积极反应受到强化，从而消除在该情境中的被动和焦虑反应。目的在于训练患者敢于直接表达自己真实的情感、态度和想法，明确表明肯定或否定的态度，使其成为有自信心的人，并学会良好的人际反应。可以通过角色扮演、强化与指导和模仿等形式达到训练的目的。
5.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
A.活动律 B.强度律 C.差异律 D.组合律
【答案】C。
【解析】感知规律包括：活动律、强度律、差异律和组合律。其中差异律是指感知对象背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰;相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。粉笔是白色的，黑板是深色的，所以是差异律。
6.教育的生命和灵魂是( )。
A.育人为本 B.德育为先 C.以人为本 D.教育公平
【答案】A。
【解析】育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展;不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务的对象：国家和人民，为国家服务、为人民服务，满足国家和人民群众的需要。
（责任编辑：李明）
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