2019年教师招聘考试每日一练115期答案
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参考答案及解析
1.【答案】B。解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。守恒是指物体不论其形态如何变化，其质量是恒定不变的。前运算的儿童还不能认识到这一点，思维存在集中化的特征。他们在做出判断时倾向于运用一种标准或维度，比如：长得多、密得多或高得多，还不能同时运用两个维度。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的特征，儿童在这一阶段获得了守恒。小楠未获得守恒属于前运算阶段，小董获得守恒属于具体运算阶段。因此本题选B。
2.【答案】C。解析：角色混乱指青年在寻求自我同一性过程中出现的同一性失败的一种现象。他们对自我缺乏清晰的同一感，不清楚或回避考虑个人的品质、目标、需扮演的角色及价值观等问题。
3.【答案】A。解析：客体性，指儿童知道当物体不在眼前，但仍存在于世界上。这个在儿童9到12月的时候就有这个能力。这个阶段属于感知运动阶段。故选A。
4.【答案】B。解析：皮亚杰认为自我中心语言是一种非社会性言语，是2——7岁儿童特有的自我中心意识的表现。维果斯基则认为自我中心言语的是由外部语言向内部转化中的一种过渡形式。故选B。
5.【答案】CD。解析：考察皮亚杰认知发展阶段理论，在前运算阶段的儿童一切以自我为中心，思维具有不可逆性，认为外界事物都是有生命的，即“泛灵论”。
6.【答案】ABC。解析：在教学与发展的关系上，维果茨基提出了三个重要的问题：一个是最近发展区思想;一个是教学应当走在发展的前面;一个是关于学习的期限问题。
7.【答案】BC。解析：沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题是很快就做出反应。两者的划分标准在反应时间和准确性上。
8.【答案】ABCD。解析：能力的个别差异表现在：能力类型的差异;能力表现早晚的差异;能力发展水平的差异。除上述一般能力的差异之外，还有特殊能力的差异。
9.【答案】√。解析：维果斯基提出的最近发展区指出了“教学应当走在发展的前面”。
10.【答案】√。解析：皮亚杰指出，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，是一种量变;顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，是一种质变。
（责任编辑：李明）
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