教师招聘模拟练习题（三）

9.小强将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于( )。

A.辨别学习 B.信号学习 C.连锁学习 D.概念学习

9.【答案】D。解析：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜等归纳为蔬菜属于概念学习。

10.小文因经常帮助其他同学而多次受到老师表扬，而且获得“三好学生”的称号。同座小艺积极向小文学习，经常和小文一起做好事，小文受表扬对小艺的影响属于( )。

A.外部强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化

10.【答案】C。解析：替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

11.根据成就动机理论，力求者最有可能选择的任务是概率为( )。

A.25% B.50% C.75% D.100%

11.【答案】B。解析：力求者倾向于选择难度适中的任务，喜欢选择有50%把握的、有一定风险的工作，通过完成任务其自尊心，获得心理上的满足。

12.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这是个体身心发展的( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

12.【答案】B。解析：个体发展的阶段性，就表现在个体在不同年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。

13.根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候迫切的寻找可以御寒的东西，说明他缺少( )需要。

A.归属与爱 B.自尊 C.生理 D.自我实现

13.【答案】C。解析：生理需要是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。在很冷的时候迫切的寻找可以御寒的东西，是生理的需要。

14.体现了垂直迁移的具体事例是( )。

A.“水”字的掌握影响“淼”字的学习

B.掌握“角”字的概念促进“钝角”等概念的学习

C.拼音的学习影响英语字母的学习

D.学生在形成的尊敬师长的习惯影响其在校外的行为表现

14.【答案】B。解析：垂直迁移，也叫纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。B属于垂直迁移。

15.桑代克和伍德沃斯以刺激-反应的联结理论为基础，认为迁移的条件是两种学习涉及的心理机能有( )。

A.共同要素 B.关联关系 C.共同原理 D.相同结构

15.【答案】A。解析：共同要素说又称相同要素说，19世纪末20世纪初由桑代克和伍德沃斯提出。相同要素说认为，一种学习之所以有助于另一种学习是因为两种学习具有相同因素的原因。若两种情境含有共同因素，不管学习者是否觉察到这种因素的共同性,总有迁移现象发生。

解析

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（责任编辑：李明）

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