深圳教师招聘笔试大纲（高中与职校）
(二)意志发展
1 .意志的品质
2 .高中生意志发展方面的常见问题
3 .高中生良好意志的训练与培养
七、高中生的人格发展
(一)自我意识
1 .自我意识的构成、发展特点及功能
2 .自我认识与自我认识的途径
3 .自我悦纳与自尊自信
4 .自我控制与自主自重
5 .自我激励与自强自力
6 .高中生健全自我意识的教育教学
(二)学习动机和人生抱负
1 .学习动机的主要成份及其分类
2 .学习动机对学习的影响
3 .高中生学习动机的培养与激发
4 .高中生人生抱负的激发和
(三)人际关系
1 .高中生人际关系发展的特点
2 .高中生常见的人际心理问题
3 .高中生常用人际心理辅导与教育方法
(四)品德心理
1 .品德的结构
2 .高中生品德发展的主要特点
3 .高中生常见的品德心理问题
4 .高中生常用品德心理辅导与教育方法
(五)人格差异与心理健康教育
1 .气质的类型及其在教育上的意义
2 .心理健康的主要标准
3 .高中生常见的心理问题
4 .心理健康教育的主要内容与途径
八、心理发展的影响因素
(一)遗传和生物因素
1 .遗传和生物因素对身心发展的影响
2 .教师应如何对待高中生的遗传差异
(二)家庭因素
1 .家庭教养方式对高中生心理发展的影响
2 .家庭变异对高中生心理发展的影响
3 .教师应如何对待来自不同家庭背景的学生
(三)因素
1 .同学对高中生心理发展的影响
2 .班级集体对高中生心理发展的影响
3 .教师期望效应对高中生心理发展的影响
4 .教师人格特征对高中生心理发展的影响
5 .教师极端行为对高中生心理发展的影响
(四)社会因素
1 .社会因素对高中生心理发展的影响
2 .帮助学生识别与对待不同的社会影响
第三部分 教师职业素养
一、中小学教师职业道德规范
(一)爱国守法
(二)爱岗敬业
(三)关爱学生
(四)教书育人
(五)为人师表
(六)终身学习
二、教师教育课程标准
(一)基本理念
(二)中学职前教师教育课程目标与课程设置
(三)在职教师教育课程设置框架建议
三、教师的心理素质
(一)教师的心理素质
1 .教师的素质结构
2 .教师的一般心理素质
3 .教师的职业心理素质
(二)教师的自我意识
1 .教师自我意识及其特点
2 .教师教育效能感及其作用
3 .教师自我意识与教育效能感的培养
（责任编辑：李明）
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