2017年教师招聘考试常考的四大情绪理论
教师招聘考试中会涉及到情绪理论这一考点，选择题、主观题都可能涉及，下面介绍四大情绪理论，一定要记住！
一、达尔文学说
达尔文的进化观点认为，情绪作为人类种族进化的证据，可能是人类行为得以延续的机制。感情、智慧等心理官能是通过进化阶梯获得的。尽管人类和高等动物之间的心理差异是巨大的,然而这种差异只是程序上的,并非种类上的。人类所夸耀的感觉和直觉,感情和心理能力,如爱、记忆、注意、好奇、模仿、推理等,在低于人类的动物中都有其萌芽状态,甚至处于相当发达的状态。
二、弗洛伊德理论
精神分析既是一种神经症的心理治疗方法，又是在医疗实践中逐步形成的一种心理学理论。这一理论从外显和内隐的方面描述了内驱力、感情、冲突、心理和人格等现象。从情绪的角度看,弗洛伊德把情绪放置在内驱力和无意识的框架之内的。
三、James-Lange理论
基于达尔文进化论的影响和生物科学的发展,美国心理学家威廉·詹姆士(James,W.)和丹麦生理学家卡尔·兰格(Lange,C.)分别于1884和1554提出相同的情绪理论，后被称为詹姆士-兰格情绪外周学说。James指出,按照常识的说法，对外部事件的直觉使人产生感情,随着感情的产生而引起一系列身体变化。但他认为,使人激动的外部事件所引起的身体变化是情绪产生的直接原因，情绪是对身体变化的感觉。詹姆斯明确地说过：“知觉之后，情绪之前，必须先有身体上的表现发生，所以更合理的说法是，因为我们哭，所以愁;因为动手打,所以生气;因为发抖,所以怕。并不是我们愁了才哭，生气了才打，怕了才发抖……。”
詹姆斯-朗格情绪理论引起了一系列的实验研究,但是得到了许多与他们的理论相反的事实。
四、坎农-巴德理论
W.B.坎农不同意詹姆斯-朗格情绪理论，并根据P.巴德等人关于切除间脑以上全部结构出现“假怒”的实验，于1927年提出，情绪的产生是大脑皮层解除丘脑抑制的综合功能，即激发情绪的刺激由丘脑进行加工，同时把信息输送到大脑及机体的其他部分。输送到大脑皮层的信息产生情绪体验;输送到内脏和骨骼肌的信息激活生理反应。身体变化和情绪经验是同时发生的，而情绪感觉则是由大脑皮层和自主神经系统共同激起的结果。
坎农-巴德理论强调大脑皮层解除丘脑抑制的机制，把詹姆斯-朗格对情绪的外周性生理的研究推向中枢性生理的研究。
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（责任编辑：李明）
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