教师招聘考试之“课程”一词的由来
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“课程”一词的由来是教师招聘中考试中常见的知识点。题型涉及单选、判断和填空,此部分给考生的建议是识记型的备考,准确把握课程一词的由来。
在中国,“课程”一次最早出现于唐朝,孔颖达在《五经正义》中为《诗经.小雅.巧言》中“奕奕寝庙,君子作之”一句著疏“维护课程,必君子监之,乃以法治”。据考查这是“课程”一词在汉语文献中最早的显露。孔颖达用“课程”一词指“寝庙”,其寓意为伟业,含义远远超出学校教育的范围。
宋朝朱熹在《朱子全书•论学》中频频提及课程,如“宽着期限,紧着课程”“小立课程,大作功夫”等。朱熹的“课程”主要指功课及其进程,这与今天日常语言中的“课程”意义已极为相近。被誉为是现代意义上“课程”一词的提出。
在西方英语世界中,“课程”一词最早见于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。根据这个词源,最常见的课程定义是“学习的进程”,简称为学程,因此课程作为专门术语而提出。也意指教学内容的系统组织,在西方当代的课程理论文献中,课程的含义为学生与教师在教育过程中活生生的经验和体验。
课程与教育共生共在。美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生。这也是教育史上第一本课程理论专著,从而为课程理论奠定了基础。
此后,美国教育学家、课程理论专家泰勒1949年出版了《课程与教学的基本原理》一书,由此确立起了科学化课程开发理论,此书也标志了课程现代化,因此泰勒被称为“现代课程之父”。
综上所述:
1.唐朝.孔颖达的“维护课程,必君子监之”,“课程”一词在汉语文献中的最早记载。
2.宋朝.朱熹的“宽着期限,紧着课程”,“课程”一词主要指功课及其进程,被誉为现代意义上课程一词的提出。
3.“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞1859年的《什么知识最有价值》一文,“课程”作为专门术语提出。
4.美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生。这也是教育史上第一本课程理论专著,从而为课程理论奠定了基础。
5.美国泰勒1949年出版了《课程与教学的基本原理》一书,由此确立起了科学化课程开发理论,此书也标志了课程现代化。
解析
(责任编辑:李明)
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