相似概念区分：学习与教育
相似概念区分：学习与教育
“学习”与“教育”这两个概念在考试过程是易错、易混淆的知识点。今天我们就来辨析这两个相似概念。
一、学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。
理解这一概念要把握三个要点：
第一，学习是指行为或行为潜能的变化。行为的变化是外显、可见的变化，比如由不会用筷子到会用筷子;行为潜能的变化是指人们通过学习获得的是一般性知识经验，这种学习不一定会在当前行为中立即表现出来，属于观念、态度等内隐的变化。
第二，学习的变化是后天经验引起的，本能的活动不属于学习。人的发展是由两个因素决定的。一个因素是自然成熟，另一个因素就是学习。自然成熟的变化不属于学习，如青春期少年的嗓音变化，是生理成熟的结果，不能称之为学习。
第三，变化必须能“相对持久保持”。这强调的是学习的变化区别于因适应、疾病或服药引起的暂时性的变化，这些变化一般是可逆的。比如比赛运动员通过服用兴奋剂，使得比赛成绩暂时，这就不属于相对持久的变化。但如果我们学会了游泳、滑冰、骑车、打球等，这些技能就几乎终生不忘。
在理解“学习”的概念时，要注意：动物界有学习现象，比如马戏团的小狗学钻火圈，这一现象是符合学习的三个要点的。
【例题】下列情况中发生了学习的是( )
A.小张喝酒后脾气变得暴躁
B.大猩猩模仿游人吃饼干
C.小明从亮处走进暗室，视力显著
D.小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
【答案】B。
【2016】以下选项不属于学习现象的是( )。
A.模仿 B.视觉适应 C.经典条件反射 D.操作条件反射
【答案】B。解析：一：人们认为凡是学习一定要有变化的发生。二：由于学习导致的变化是相对持久的。三：学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。视觉适应虽然体现了变化但是是一种本能的体现，所以这道题选B。
二、教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
理解这一概念要把握两个要点：
第一，教育是个体有目的、有意识进行的活动，无目的、无意识、本能活动不属于教育现象，比如初生婴儿的吮吸反射就不属于教育。
第二，教育是培养人的活动，也就意味着动物界没有教育现象，这是人类社会所独有的活动。
【2016】下列现象中，不属于教育现象的是( )。
A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境
C.新生儿吸允母乳 D.参观画展
【答案】C。解析：广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我目的地增进人的知识技能.影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育，而本能的活动不是教育现象。C选项是人的本能活动，不是一种教育现象。所以此题选C。
综上所述，动物界有学习现象，但是没有教育现象。
解析
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（责任编辑：李明）
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