(2)政治生活的高频考点：人民民主专政：本质是人民当家作主;生活中的政治权利;我国公民的政治参与(民主选举、民主决策、民主管理、民主监督);政府的职能;依法行政;对政府权力进行制约和监督;人民代表大会：国家权力机关;民主集中制原则;我国政党制度;处理民族关系的原则;民族区域自治制度;主权国家的权利;国际关系的决定因素;时代的主题;我国独立自主的和平外交政策。

(3)文化生活的高频考点：文化与经济、政治相互交融;文化对人的影响(来源、表现、特点、文化塑造人生);文化传播的途径、手段;传统文化的特点;对待传统文化的态度;文化在继承中发展;文化创新的途径;源远流长、博大精深的中华文化;中华民族精神的基本内涵;如何弘扬和培育中华民族精神;如何应对文化市场的发展;走中国特色社会主义文化发展道路;文化建设的中心环节;加强思想道德修养与加强科学文化修养的关系。

(4)生活与哲学的高频考点：哲学的基本问题;唯物主义和唯心主义;世界的物质性;客观规律与主观能动性的辩证关系;物质与意识的辩证关系;实践与认识的辩证关系真理的特征;唯物辩证法的联系观;唯物辩证法的发展观;唯物辩证法的矛盾观;辩证否定观;社会存在与社会意识的辩证关系;价值判断与价值选择。

(5)初中思想品德模块高频考点包括：我国的基本国策，社会主义核心价值观，我国公民的基本权利与义务，人身基本权利，我国的政治、经济、文化，未成年人保护，法律知识等内容。

(6)课标与教学论模块高频考点包括：课程性质、课程理念、课程目标、评价建议、课程资源、教学理念、教学方法、教学评价、教学设计等。

3.试题难度：

试卷总体难度中等偏上，单项选择题难度不大，材料分析题的难度与当地中考、高考难度相当。案例分析题一般是考查课标与教学论的内容，考查形式比较灵活，要注意从课程标准、教学设计、教学实施、教学评价等多个方面强化练习，加深学生对案例分析题的常考形式的理解。教学设计题考查形式比较灵活，从近几年搜集到的安徽《中学政治》的看，教学设计题的考查形式与教师资格全国统考的教学设计题的考查形式有类似的地方，可以借鉴分析教师资格的教学设计题型进行练习，加强学员对教学设计题的练习，掌握相应的答题思路和解题技巧。

4.考点：

(1)经济生活模块：商品的价值和价值量的决定因素、货币的职能、价格变动的影响、我国的经济制度、政府和市场的关系、社会主义市场经济、宏观调控、经济全球化、财政、加快转变经济发展方式等。

(2)政治生活模块：公民的政治参与、政府的职能和性质宗旨、制约政府权力、人民代表大会、我国的外交政策、当今时代的主题、中国共产党的指导思想、宗旨、执政方式、地位等内容。

(3)文化生活模块：文化创新、文化多样性、传统文化、社会主义核心价值体系、文化与经济政治的关系、发展先进文化的要求等内容。

(4)生活与哲学模块：辩证唯物主义、实践与认识、人生价值、价值观的导向作用、矛盾观点、发挥主观能动性与尊重客观规律相结合、发展观、联系观等内容。

(5)初中思想品德模块：我国的基本国策，社会主义核心价值观，我国公民的基本权利与义务，人身基本权利，未成年人保护，法律知识等内容。

(6)课标与教学论模块：课程目标、课程理念、教学设计、教学实施、教学评价等。

三、备考策略

1.注重基础知识，围绕高频考点，夯实基础。

(1)对于初中思想品德、高中经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学专业基础知识的备考：注重基础知识，围绕高频考点，夯实基础。初中和高中知识必须做到尽量不失分。

(3)对于课标和教学论知识的备考：围绕课程性质、课程理念、课程目标、评价建议、课程资源、教学理念、教学方法、教学评价等方面进行把握，重点是对基础知识的记忆和背诵。考生在复习的时候也要注意对教学评价的理念、原则、方法、分类等知识进行理解和消化，自己利用基础知识进行综合分析的能力。

2.分阶段备考：

阶段一：考点梳理、理解记忆、突出重难;

阶段二：实战练题强化、规律总结、技巧;

阶段三：全真模考、查漏补缺、以点带面。

（责任编辑：李明）