绘画《快乐轮船》

二、解析

【活动设计指导】

中班绘画活动《快乐轮船》

一、活动目标

1.情感目标：乐于参加绘画活动，体验完成绘画作品带来的成就感。

2.技能目标：能大胆表达自己绘画的想法，并在绘画过程中发挥想象。

3.认知目标：了解各种各样的轮船的外部形态，知道轮船的外貌特征。

二、活动重难点

1.活动重点：知道轮船的外貌特征，并能通过绘画展现自己想象中的轮船。

2.活动难点：体验展示绘画作品给自己带来的成就感，乐于参加绘画活动。

三、活动准备

1.物质准备：图形木板，记号笔、油画棒若干，轮船图片若干，轮船模型一具。

2.经验准备：幼儿在生活中已经见过各种形态的船并已掌握多种几何图形。

四、活动过程

(一)导入部分——情景导入

教师创设小熊在海岛开舞会的情景，激发幼儿兴趣，引出活动主题。

师：今天可爱的小熊想要在海岛上开一个快乐舞会，小朋友们必须靠自己制作出自己的快乐轮船才能去参加。现在让我们一起来看看轮船都长什么样子吧!

(二)展开部分

1.教师出示各种形态的船的图片，引导幼儿感知船的外貌特点。

(1)教师引导幼儿观察图片，引发幼儿进行讨论。

(2)幼儿说出轮船的外貌特征，教师进行总结。

师：轮船的底部像一个倒着的梯形一样，中间是一个正方形的船舱，船长叔叔就是在正方形的船舱中控制着这艘大轮船的，最后轮船的上面还有一个长长的烟囱，从里面会冒出一圈又一圈的烟。

2.教师传授幼儿绘画技巧，展现幼儿想象的轮船。

(1)教师创设游戏情景，引导幼儿利用图形木板拼出想象中的轮船。

师：现在请小朋友拿出我们的木板宝宝，我们一起来建造出属于自己的快乐轮船吧。

(2)教师将幼儿想象的轮船进行展现，传授绘画技巧。

师：小朋友们都已经建好了自己的轮船，现在请小朋友们仔细的观察自己的轮船，看一看、说一说它是什么样子的，等一会我们要给自己的轮船画一张证件照。

3.幼儿进行个性化创作，教师巡回指导。

(1)教师引导幼儿分组，介绍绘画材料，提出注意事项。

师：油画棒宝宝是一个任性的小朋友，我们不能用它使劲地揉搓纸宝宝，也不能将它对着其他的小朋友。

(2)幼儿自主进行绘画创作，教师进行个别指导。

(3)教师请幼儿大胆在集体中展示自己的绘画作品，互相评价。

(三)结束部分——律动结束

教师组织幼儿做律动《洋娃娃和小熊跳舞》。

师：在小朋友们的努力之下我们的来到了快乐岛，让我们和小熊一起唱唱跳跳吧!

五、活动延伸

将活动延伸至美术角，引导幼儿学习折纸帆船。

【答辩题目解析】

1.活动的重难点是什么?你是如何在活动中实现的?

【参考答案】

考官您好，本次活动中我设置的重点是“知道轮船的外貌特征，并能通过绘画展现自己想象中的轮船”;难点是“体验展示绘画作品给自己带来的成就感，乐于参加绘画活动”。

首先，在活动中我出示了多幅轮船的图片，包含了多种形态的轮船。通过这一直观的方法来帮助幼儿认识轮船的外貌。并通过木板拼搭这一动手操作的方法帮助幼儿获得直接经验。初步实现活动的重点。

其次，在幼儿正式开始绘画之前，我会将幼儿想象中的轮船展现出来，在这一过程中传授幼儿绘画的技巧，并于后面让幼儿自己进行个性化的创作，活动重点。

最后，我在绘画完成后组织幼儿进行作品的展示，让幼儿在此过程中体验绘画所带来的成就感，培养幼儿对于绘画活动的兴趣。并通过结束环节的唱跳进行强化。

以上就是我的回答，谢谢考官!

2.在我国幼儿园中为什么要把游戏作为基本活动?

【参考答案】

考官您好，幼儿园中以游戏为基本活动是由游戏本身的特点和幼儿的年龄特点决定的：

首先游戏是幼儿最喜欢的活动。游戏伴随着愉悦的情绪体验的，幼儿在游戏中可以充分发挥自己的主动性，来获得相关的游戏经验。

其次游戏符合幼儿的认知特点。《幼儿园教育指导纲要》中指出我们要让幼儿直接感知、亲身体验、实际操作中进行学习，而游戏就是一种要求实际参与操作的活动，有利于幼儿获得直接经验。

最后游戏是幼儿的自发学习。游戏中蕴含着十分重要的教育价值，它是幼儿学习的主要方式之一。只不过这一学习过程是潜移默化的，往往很难被人察觉。

我的回答完毕，谢谢各位考官!

（责任编辑：李明）