2019上半年幼儿教师资格证面试试题（精选）第五批
儿歌《手拉手》
二、解析
【活动设计指导】
小班儿歌活动《手拉手》
一、活动目标
1.认知目标：理解儿歌内容、知道红灯停绿灯行。
2.技能目标：学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行表演。
3.情感目标：体验儿歌活动的快乐，愿意表演儿歌。
二、活动重难点
1.活动重点：体验儿歌活动的快乐，学会有节奏的朗诵儿歌。
2.活动难点：大胆尝试创编动作表演儿歌内容。
三、活动准备
1.物质准备：相关图片三张、手指谣《马路歌》。
2.经验准备：有过马路的经验，学过手指律动《马路歌》。
四、活动过程
(一)导入部分——手指谣导入
教师带领幼儿共同表演手指谣《马路歌》：“大马路，宽又宽，警察叔叔站中央，红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行”。
师：小朋友们，如果你和妈妈一起过马路，碰见红灯和绿灯该怎么做呢?我们来听一听儿歌里的小朋友是怎么做的吧。
(二)展开部分
1.教师完整地、有节奏地朗诵儿歌，幼儿倾听，初步感知儿歌内容。
师：小朋友们，你们听到儿歌里我和妈妈是怎么过马路的?
2.教师结合图片，引导幼儿深入理解儿歌内容，有节奏的朗读儿歌。
(1)展示图片1：我和妈妈手拉手
师：小朋友们看，儿歌里我和妈妈是手拉着手走的，小朋友们听的都很仔细呢!
(2)展示图片2：遇到红灯
师：我和妈妈一起走过马路口，遇见红灯该怎么做呢?请一个小朋友来说一说，演一演。
(3)展示图片3：遇到绿灯
师：我和妈妈一起走过马路口，又遇见了绿灯该怎么做呢?请小朋友们一起来说一说，演一演。
3.教师引导幼儿为儿歌创编动作，表演儿歌。
(1)教师表演儿歌，示范引导幼儿为儿歌创编动作。
师：现在小朋友们都学会朗读这首儿歌啦，那老师想请一个小朋友和老师一起手拉手过马路，其余的小朋友朗诵儿歌，帮助我们一起来表演儿歌吧。
(2)幼儿分组表演，教师巡回指导。
师：小朋友们可以请你的小伙伴扮演妈妈，站起来一起手拉手，老师来朗诵儿歌，小朋友们自己来表演过马路吧。
(三)结束部分
教师小结：小朋友们刚才表演的都很棒，我们要记得和妈妈过马路时，要和妈妈手拉手，遇到红灯停一停，遇到绿灯走一走，做一个遵守交通规则的好孩子。
五、活动延伸
下次画画时，我们一起来画一画红灯和绿灯贴在我们幼儿园里的路口边，提醒别的小朋友过马路要注意安全哦。
【答辩题目解析】
1.针对此次活动，你还可以组织什么导入方式?
【参考答案】
感谢考官的提问，以下是我的回答：
组织好的一个精彩的导入方式是一次活动的一半，在这次活动中，我采用手指谣的导入方式来吸引幼儿的注意力，引出活动主题，除此之外，我还可以采用图片、谜语的导入方式，比如打一红灯的谜语，通过猜测谜底，进步唤起幼儿过红灯和绿灯的相关经验，从而顺利引出本次活动主题。
谢谢考官，考生作答完毕。
2.最喜欢的教育名言是什么?谁提出来的?
【参考答案】
感谢考官的提问，以下是我的回答：
我最喜欢的教育名言是：捧着一颗心来，不带半根草去。这句话是陶行知先生提出来的。这句话其实描述了一个教育家办教育的初心，淡泊名利，全身心奉献于教育事业，为国民教育事业的崛起而奋斗。如果我有幸成为一名幼儿园老师，我要秉持着这样的初心，致力于幼儿教育，呵护祖国的花朵茁壮成长，把幼儿当做自己的孩子一样对待，像陶行知说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去。”
谢谢考官，考生作答完毕。
（责任编辑：李明）
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