2018下半年高中音乐教师资格证面试试题（精选）第四批

3.播放A’部分旋律，分组进行讨论，第三部分有什么特点?

接着请学生代表进行回答，教师进行总结：A’部分是A部分的再现，由乐队全奏第一部分主题，好似人们又纷纷加入舞蹈行列，欢跳、旋转、歌唱，气氛非常热烈奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。

4.欣赏完歌曲的三个部分之后完整的播放《瑶族舞曲》，同学们再次感受歌曲的情绪变化。

5.并简单讲解ABA’的曲式结构。

6.完整感受音乐情绪。

(四)巩固

介绍瑶族乐器葫芦丝，对比欣赏葫芦丝演奏版本的《瑶族舞曲》，体会同种音乐题材不同乐器演奏的特点，音乐审美能力

(五)小结作业

师生共同回顾所学内容：欣赏乐曲《瑶族舞曲》、体验瑶寨风情、了解带再现的单三部曲式。布置作业：课后收集该乐曲的其他版本，下节课带到课堂上分享给同学们听。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.简单拓展一下关于本曲的背景知识。

【参考答案】

管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山，茅沅曲。这是一首非常值得仔细聆听、反复回味的单乐章管弦乐曲。作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材，用管弦乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。

2.针对《瑶族舞曲》，如何才能确立鲜明而切实可行的教学目标呢?

【参考答案】

教学目标是音乐教学活动的灵魂。他对于教师来讲是要通过教而达到的一种目的，它对于学生来讲是通过学而达到的一项要求。

(1)深刻认识理解新课程的理念，带着《全日制义务教育音乐课程标准》上路;

(2)具体明确，有针对性、实效性、可操作性;

(3)系统有序，符合中学生的认知规律;

(4)体现音乐学科的特点;

(5)教学评价与目标紧密联系。

综上所述，有了明确有效的音乐教学目标，就犹如指明了方向，把音乐教学目标置于新课程有效教学的核心，以目标为依据，设计评价方案，实施目标导引教学，做到音乐教学目标的切实有效并具有可操作性。

（责任编辑：李明）

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