12.【答案】A。解析：首先，分析题干可知本题题眼是保存最完整的第一部歌剧。其次，分析巴洛克时期1600-1750年，第一部歌剧开始到巴赫去世，A选项《尤丽狄茜》1600年上演，保存完整作为最早的一部歌剧，符合题意;B选项《达芙妮》是最早的一部歌剧，只留下残片，不符合题意;C选项《灵与肉的体现》是第一部清唱剧，不符合题意;D选项《奥菲欧》是歌剧史上第一部真正意义上的歌剧，不符合题意。最后，由此看出此题的正确答案为A。

13.【答案】A。解析：首先，分析题干可知本题题眼是“朝鲜三件套”。其次，分析在朝鲜半岛的传统乐器中，玄琴、伽?琴、大?是三件最有特色的乐器，被称为“朝鲜三件套”，B选项中琵琶为中国民族乐器;C选项长鼓为朝鲜族、瑶族乐器;D选项尺八为日本乐器。由此看出此题的正确答案为A。

14.【答案】D。解析：首先，从提干中可以得出本题的题眼是被誉为“非洲传统音乐之魂”的乐器，其次，A选项是班卓琴，起源于非洲是在一个手鼓上插了一根木棍，然后再加上琴弦做成的;B选项姆比拉是一种用手指拨动弹奏的簧片乐器，人称它为拇指琴;C选项马林巴是一种带有共鸣器的木琴，它发音宽厚，余音较长;D选项非洲鼓鼓是非洲音乐节奏的基础及表达音乐语言的一种最重要乐器，被称为非洲传统音乐之魂，演奏时声音由琴板传到共鸣体上，产生出一种特殊的共鸣效果，符合题意。最后，由此，可以看出本题的正确答案是D。

15.【答案】B。解析：首先，从提干中可以得出本题的题眼是舞蹈。其次，分析A选项哈巴涅拉为中等速度，二拍子，特征是弱起、切分音、附点音符的大量应用，给人摇曳的感觉，不符合题意;B选项探戈旋律多为二拍子或四拍子，节奏明快、附点切分音，符合题意;C选项圆舞曲旋律优美，节奏明快，不符合题意;D选项桑巴其特征是音符短促的滚动节奏，弱起、附点、切分等特点，不符合题意。最后，由此，可以看出本题的正确答案是B。

16.【答案】A。解析：首先，从提干中可以得出本题的题眼是弗拉门戈。其次，分析弗拉门戈是西班牙的一种融合舞蹈、歌唱、器乐于一题的综合性艺术形式，是整个西班牙的代表性艺术之一，表现了吉卜赛贫穷、悲惨的命运和处境，舞蹈者常常一面踏地，一面打响指，气氛十分热烈。最后，由此，可以看出本题的正确答案是A。

17.【答案】D。解析：首先，本题的题眼是《春之声》适用速度记号。其次，分析这一明快活泼的上行乐句与模仿鸟鸣的倚音式音调交相辉映，犹如劈面而来的春天气息，洋溢着生机勃勃的青春活力。A选项中的Lento表示慢板，B选项Adagio表示柔板，C选项Andante表示行板，D选项最后Allegro表示快板。最后，由此可以看出本题的正确答案是D。

18.【答案】B。解析：首先，本题的题眼是转位音程。其次，分析原位音程与转位音程度数之和是9，只移动根音或者只移动冠音。原位音程与转位音程度数之和是16，根音与冠音同时移动，性质相反，纯不变，故16减13得三度，性质相反。最后，由此可以看出本题的正确答案是B。

19.【答案】C。解析：首先，本题的题眼是开放排列法。其次，分析相邻声部的距离是五度、六度或八度，叫做开放排列法。A选项是密集排列法，不符合题意;B选项是密集排列法，不符合题意;C选项是开放排列法，符合题意;D选项是密集排列法，不符合题意;最后，由此可以看出本题的正确答案是C。

20.【答案】B。解析：首先，本题的题眼是四部合唱女低音音域。其次，分析选项A是女高音，音域c1-c3，不符合题意;B选项是女低音，音域g-e2，符合题意;C选项是男高音，音域c-a1，不符合题意;D选项为男低音，音域C-e1,不符合题意。最后，由此可以看出本题的正确答案是B。

21.【答案】B。解析：首先，本题的题眼为“达尔克罗兹音乐教学法的教学内容”。其次选项A是奥尔夫教学法的内容，与题干不符;B选项是达尔克罗兹音乐教学法的内容之一，与题干相符;C选项也是奥尔夫教学法的内容，D选项属于柯达伊的教学内容均与题干不符，最后，由此看出此题答案选B。

22.【答案】A。解析：首先，本题的题眼为“柯达伊教学法的任务和目标”。其次分析选项A培养以民间歌曲为基础的音乐的读写能力，属于柯达伊的教学目标和任务，与题干相符;B选项是奥尔夫元素性音乐教育的核心理念，与题干不符;C选项是尤尼·柏德曼提出的“生产性的音乐学习理论”，与题干不符;D选项是爱德文·戈登提出的“综合性音乐学习”与题干不符。最后，由此看出此题答案选A。

23.【答案】C。解析：首先，本题的题眼为“综合音乐教学法课程构建的五个基本概念”。其次，结合综合音乐教学法课程构建的五个基本概念包括音高、节奏、力度、音色和曲式的知识，可以看出，选项A、B、D均与题干不符;C选项曲式与题干相符。最后，由此看出此题答案选C。

24.【答案】D。解析：首先，本题的题眼为“音乐教学原则”。其次，分析王老师的教学活动是让学生进行音乐创编与创造，体现了创造性原则。最后，由此看出此题答案选D。

25.【答案】C。解析：首先，本题题眼为《怒吼吧，黄河》。其次，分析题目要求选出《怒吼吧，黄河》的演唱形式，《怒吼吧，黄河》是《黄河大河唱》中的第八乐章，《黄河大合唱》由冼星海作曲，光未然作词，以黄河为背景描绘了抗战时期黄河两岸劳动人民的生活，其八个乐章及演唱形式分别为：第一乐章《黄河船夫曲》(混声合唱)、第二乐章《黄河颂》(男中音独唱)、第三乐章《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、第四乐章《黄水谣》(女声合唱、混声合唱)、第五乐章《河边对口曲》(男声对唱、重唱、混声合唱)、第六乐章《黄河怨》(女高音独唱)、第七乐章《保卫黄河》(齐唱、轮唱)、第八乐章《怒吼吧，黄河》(混声合唱)。选项中C项符合题干要求，故本题正确答案为C。

26.【答案】B。解析：首先，本题的题眼为下列谱例所表现的是哪位教育家的教育理念。其次，观察谱例可发现，谱例中表现的是奥尔夫的节奏谱，最后，由此看出此题答案选B。

（责任编辑：李明）