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　　二、判断题

　　1.小学活动的思维以抽象活动为主。(×)

　　2.教育现代化是指教育设备和信息载体的现代化。(×)

　　3.学生即是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。(√)

　　4.备课就是写教案。(×)

　　5.《安徽中小学教师职业道德考核办法》， 教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任实行师德问题“一票否决”。 (√)

　　6.儿童希望与小伙伴建立友谊，得到教室与家长的爱，表现了儿童归属与爱的需要。 (√)

　　7.课外校外教育具有自觉性、灵活性和实践性基本特点。(×)

　　8.德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。 (√)

　　9.大规模网络开放课程(MOOCS，慕课)，要求教师与学生都参与课程的开发与使用。 (×)

　　10.孔子的有教无类是真正的教育平衡的思想。 (×)

　　11.基础教育改革要求实行国家、地方、三级课程管理。(√)

　　12.教学的基本理论形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。 (×)

　　13.教师的个性、情绪、健康及处理人际关系的能力，统称为教师的人格特征。 (√)

　　14.性格是个体对显示的态度及其相应的行为方式中，表现出来的稳固而有核心意义的心理特征主要周后天因素影响，没有好坏之分。(×)

　　15.定势可能加快问题的解决速度，也可能影响问题解决的效率和质量。 (√)

　　三、简答题

　　1.简述小学生的心理发展特征。

　　【参考答案】

　　(1)感知觉有了充分发展。

　　(2)注意水平有限。注意的持久稳定性和范围都地发展。

　　(3)不随意记忆占主要地位。在小学低年级，不随意记忆占有比较主要的地位。随着年级的升高，小学生的随意记忆明显得到发展。但在整个小学阶段，他们的不随意记忆始终占主要地位。

　　(4)想象力丰富，但想象与现实之间没有明确界限。

　　(5)以形象思维为主。

　　(6)情绪情感较稳定且比较单纯。

　　(7)自我意识更加明确。小学生自我意识的社会化程度有了较大，但是仍然不够客观、全面，带有明显的主观色彩。

　　2.如何培养学生的创造性思维?

　　【参考答案】

　　(1)激发好奇心和求知欲，调动学习积极性和主动性。

　　(2)培养学生的发散思维，并将发散思维与集中思维相结合。

　　(3)发展创造性想象力，并能正确地评价学生的创造性。

　　(4)教给学生思维方法和创造方法，培养逻辑思维能力。

　　(5)学生的言语能力。

　　(6)组织活动并结合各科特点进行创造性思维的训练。

　　3.简述谈话法及运用的基本要求。

　　【参考答案】

　　谈话法是教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识与经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。

　　运用谈话法的基本要求是：

　　(1)做好计划。

　　(2)提出问题要明确。

　　(3)善于启发诱导。

　　(4)进行归纳和小结。

　　4.《课程标准》的作用有哪些?

　　【参考答案】

　　课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式变编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。

　　(1)课程标准是教材编写的依据。是教材的“教材”，具有统领教学的作用。

　　(2)课程标准是教学评估和考试命题的依据，是确定教与学的规定性及其内容和要求。

　　(3)课程标准是是了解学科教学的载体。是衡量各科教学质量的重要标准。

　　5.培养学生观察力的方法有哪些?

　　【参考答案】

　　(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。

　　(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。

　　(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯。

　　(4)引导学生学会记录和整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。

　　(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果，学生的观察能力、培养良好的观察品质。

　　6.上好课的基本要求有哪些?

　　【参考答案】

　　(1)教学目的明确。

　　(2)教学内容正确、充实，抓住重点、难点和关键。

　　(3)教学方法适当，教师善“启”善“导”。

　　(4)表达清晰，注重语言艺术。

　　(5)教学进程组织严密、结构紧凑

　　(6)板书规范。

　　(7)学生主体性充分发挥。
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（责任编辑：李明）