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2019年上半年初中道德与法治教师资格证面试试题精选(第五批)

来源:中公网校   发布时间:2019-05-20 11:02:55

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本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

初中道德与法治《飞翔的力量》

一、回顾

二、解析

【教学过程】

环节一:情境导入

多媒体播放雄鹰展翅高飞的动画,问:假如你是这只雄鹰,应该拥有什么样的力量才能飞得又高又远?

引导学生认识到要想飞得远要有坚定的理想目标,要自立自强,要有自信,飞得高要勇敢、要宽容……以此引出课题《飞翔的力量》。

环节二:新课讲授

活动探究一:青春需要自信

多媒体展示三组镜头:

镜头一:习总书记对老挝进行国事访问的精彩画面;

镜头二:我国运动健儿参加里约热内卢奥运会的比赛画面;

镜头三:企业家马云在北大演讲的画面。

问:结合镜头中不同人物的事迹,说说自信的人身上有什么共同的特点?

学生思考后自由发言,引导学生认识自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能……

老师在学生答案的基础上进行总结:自信,让我们更有激情,让我们看到希望,青春的探索需要自信。(板书)

活动探究二:青春需要自强

多媒体播放无臂钢琴师刘伟的精彩表演,讲述刘伟的故事。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂;12岁时,他在康复医院的水疗池学会了游泳,2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金 牌;16岁他学习打字;19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出了231个字母,成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。

当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。

问:在刘伟的身上,你学到了什么?

学生能够从中懂得在困难前面要坚强、自信、努力、拼搏,不向困难低头……

老师总结:青春的探索也需要自强,自强可以让我们更自信。

活动探究三:如何变得自信、自强?

俗话人:“金无足赤,人无完人”。每个人都有自身的优点,也有不足。比如,在汶川地震中失去左腿且酷爱芭蕾的11岁北川女孩李月,不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运,她重新起舞,在残奥会开幕式上演绎了《永不停跳的舞步》。

问:我们如何能够变得自信、自强?

将学生分成4人一个小组,用5分钟的时间来讨论,讨论结束后,由小组代表发言。

学生在交流合作中认识到:要能够正视自己的不足,勇于超越自己,要有坚强的意志,敢于克服困难,要有坚定的信心,善于尝试……

老师总结:我们在生活中,要善于发现自己的进步和长处,扬长避短,要有坚定的理想目标,战胜自我,超越自我,增强自信、自强。

环节三:巩固提高

在现实生活中,有的人只看到自己的优点,有的人只看到自己的缺点,接下来,以“你眼中的我”为主题,做一个采访问卷。每个人提交三份署有自己名字的问卷,由班长集中起来再随机发给每人三份。学生依次发言:

1.通过这次采访,你发现自己有哪些新的优点和特长?

2.对于他人的评价,你有什么样的感受?

学生在交流中,正确全面地认识自己,树立起自信心,并勇于战胜自我。

环节四:小结作业

小结:结合板书,师生共同总结,青春的探索需要自信,自强可以让我们更自信。

作业:在生活中遇到困难的时候,告诉自己:我能行,并想办法解决问题。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请你谈一谈如何让学生树立自信。

【参考答案】

1.肯定学生。在课堂上,对于学生的表现要给予肯定和表扬,让学生获得的体验;

2.鼓励学生。在学生遇到困难的时候,用语言“相信自己、你可以、你很棒”鼓励学生;

3.引导学生。用发展的眼光、客观地评价学生,让学生认识到自己身上的优点和长处,以积极因素克服消极因素;

4.研究学生。善于发现学生身上的闪光点,运用恰当的教育方法,发挥学生的特长,促进学生的个性发展,增强学生的自信心。

5.关爱学生。尊重学生,不讽刺、不挖苦、不嘲笑学生。

2.本节课的情感、态度和价值观目标是怎么实现的?

【参考答案】

本节课的情感、态度和价值观目标是:养成自信、自强的生活态度,积极地应对生活中的困难,正确地认识自我的价值,树立自信心。

在实际生活中,有的学生比较自卑,有的学生比较自负,不能够正确地、全面地认识自己,学生要养成自信、自强的生活态度,离不开老师的引导。因此,我采用活动教学法,以“你眼中的我”为主题,每人提交三份署有自己名字的问卷,由班长集中起来再分发给每人三份,写好之后,学生主动给大家分享自己的优点和不足,并且根据不足,说说怎么改进。

在交流的过程中,学生能够正确地认识自己,树立自信心。

(责任编辑:李馨雅)

教资文章小黄

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