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本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

初中心理健康 《借我一双慧眼》

一、回顾

题目来源5月19日下午 河南省郑州市面试

试讲题目

1.题目：题目自拟

2.内容

观察是智慧的源泉，请为初中七年级设计一堂训练观察力的心理健康课程。要求学生通过活动，谈谈：

(1)观察的有效方法是什么呢?

(2)你用了什么方法使你的观察既快又准确?

帮助学生学会使用观察技巧，不仅要用心观察，还要多角度观察。

3.基本要求

(1)在10分钟内完成试讲;

(2)要有提问互动环节;

(3)题目自拟，设置活动;

(4)学生能够掌握观察力的方法。

答辩题目1.这堂课，你教学设计的思路是什么?

2.如何培养学生的观察能力?

二、解析

【教学过程】

(一)热身活动：播放视频

1.讲述规则

播放视频《最强大脑》

2.完成活动

3.交流讨论

分享：视频结束了，请同学们回答一下，郑才千的身上展示了哪方面的能力?

生：强大的观察能力。

4.提出主题

从视频中我们可以看到，郑才千能从45000个色块中发现微小的变动，这是靠他强大的观察力才能做到的。你能做到吗?其实观察力并不是与生俱来、一成不变的。它是可以通过科学的方法进行学习和锻炼的。今天我们就展开观察力训练的课程—借我一双慧眼，一起来学习观察力的方法。

(二)主题活动一：慧眼识珠

1.讲述规则

请大家用心观察图片，看看从图片中看到了哪些事物。

2.交流讨论

①同学都观察到哪些东西了呢?

第一幅图：向上的箭头;人在下楼梯;数字5。

第二幅图：棋盘;人的身体;栏杆。

第三幅图：眼睛;叶子;黄昏的风景。

②通过观察刚才的三幅图片，你认为观察的有效方法是什么呢?

生1：只有认真观察，才能看到更多的东西。

生2：在观察的时候需要变化不同的角度，进行多角度观察才能全面的认识事物。

3.教师小结

由此可以得出，在观察的时候，我们首先要用心观察，其次需要变换不同的角度，才能全面的认识事物。

(三)主题活动二：火眼金睛

通过慧眼识珠的活动，我们已经学会了观察的第一个方法——多角度观察。那么观察力还有哪些方法呢，希望大家能通过火眼金睛的活动用心体会。

1.讲述规则：

①将学生分成四组，每组派出4名成员做模特。

②要求这4个模特在台前摆出一组造型，其他组的成员进行观察。观察30s后，请座位上的所有的同学闭住眼睛趴在桌子上，不准抬头，由台上的4个模特做出4个变化。变化完毕后，当老师说可以抬头的时候，其他组的同学重新观察这组造型，并且说出是哪4处发生了变化。

游戏过程中需注意以下事项：

第一，模特摆造型的时候可使用任意的动作、也可以佩戴任意的道具;

第二，模特变化造型的时候只允许做出4个变化，可以是一个人身上一处变化，也可以是同一个人身上有多处变化(要求将学生做的变化，写到纸上，便于核实)。

第三，模特摆好造型以后，不能随意乱动，停留一会儿，以便其他同学进行观察。

现在给大家三分钟的时间讨论，各组选出4位模特，讨论什么造型，以及要做出哪四处变化，并且要把做的变化由一位不是模特的同学写到纸上。

2.完成活动

提问：这组的模特发生了哪些变化呢?请其他组的同学举手发言。

3.交流讨论

师：在刚才的活动中，你用了什么方法使你的观察既快又准确?

生1：要记录情绪以及模特的动作。

生2：要分工合作，每个同学记住一个人的动作。

生3：要把握整体的结构。

生4：既要关注整体，还要关注细节。

……

4.教师小结

通过同学们的分享，我们发现在观察的时候不仅要关注整体，还要关注细节。这样才能更准确的认识事物。我们在学习、生活中也会一样，不仅要关注整体，还要关注细节，这样才能取得更好的成绩，发现生活中更多的美好。

(四)总结升华

师：最后，我们请大家用一句话来分享，在这节课上，你学到了哪些观察力的方法?

生1：要从多角度进行观察。

生2：要关注细节。

生3：整体和部分相结合。

……

结束语：由此可以看到，观察是智慧的源泉，希望同学们在日常的生活中多多留意观察身边的事物，多角度观察，关注事物的细节，努力观察的能力，使自己拥有一双慧眼。

【板书设计】

借我一双慧眼

用心观察

多角度观察

细节观察

【答辩题目及解析】

1.这堂课，你教学设计的思路是什么?

【参考答案】

题目要求学生通过这节课，学会使用观察技巧，不仅要用心观察，还要多角度观察。

根据题目要求，首先我设置了热身活动，通过观看郑才千强大的观察力，得出观察力并不是与生俱来、一成不变的，它是可以通过科学的方法进行学习和训练的。

主题活动，设置了慧眼识珠和火眼金睛两个活动。慧眼识珠通过让学生观察照片得出在观察的时候，需要变换不同的角度，才能全面的认识事物，即强调多角度观察。火眼金睛通过让学生观察模特的变化认识到在观察的时候不仅要关注整体，还要关注细节，这样才能更准确的认识事物。

最后，进行总结升华，带领学生对本节课的活动进行总结，建议老师可以让全班同学都用一句话来回答，将知识真正内化为学生自己的东西。

2.如何培养学生的观察能力?

【参考答案】

第一，引导学生明确观察的目的和内容，是良好观察力的重要条件。

第二，充分的准备、周密的计划，提出观察的具体方法。

第三，在实际观察中应该加强对学生的个别指导。

第四，引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记和作文。

第五，引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，学生的观察能力、培养良好的观察品质。

（责任编辑：李明）