幼儿弹唱《小汽车》

一、回顾

二、解析

歌曲：《开汽车》

【技能指导】

1.曲目分析

这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：

(1)音域：旋律在八度内浮动。

(2)节奏：2/4拍。

(3)速度：欢快、活泼。

综上所述：这首歌曲适合于中班或大班幼儿演唱。既考查考生组织教学的能力又考查考生的弹奏技能。歌曲《开汽车》描绘了小朋友在游戏中的欢乐场景，通过“开汽车”的游戏，小朋友们发挥各自的想象，模仿各种角色以及汽车的鸣笛声音，反映出幼儿的童真。

2.弹唱建议

(1)弹：歌曲为D调，音域适中;第三和第四乐句连续出现不同时值的前附点和后附点音符，弹奏时应注意双手的配合，便于右手弹奏旋律的流畅，左手建议用半分解和弦伴奏或者柱式和弦以及两种和弦的交替使用，以表现汽车的声音和小朋友游戏中的欢乐。

(2)唱：演唱前可用琴弹出歌曲中的第一个音，以最快适应歌曲中D调的音准，避免人声和琴声不统一;演唱时要声情并茂，并正确表现小朋友游戏中的欢乐;歌曲中附点音符表现应注重连贯性，避免由于琴声的伴奏的弹性和人声的不协调。

【活动设计指导】

中班音乐活动：《开汽车》

一、活动目标

1.认知目标：感知2/4拍音乐节奏的活泼欢快，理解歌词的内容。

2.技能目标：能够完整演唱歌曲，可以随音乐有节奏的开小汽车，音乐表现力。

3.情感目标：喜欢参加音乐活动并养成遵守交通规则的好习惯。

二、活动重难点

1.活动重点：能够流畅的演唱歌曲，通过开小汽车的游戏动作音乐的表现力。

2.活动难点：体验参与音乐活动带来的快乐并养成遵守交通规则的好习惯。

三、活动准备

1.物质准备：录音机、磁带、节奏图谱、歌曲内容图片。

2.经验准备：幼儿在生活中见过小汽车，知道它的外形特点以及基本功能。

四、活动过程

(一)活动导入——儿歌导入

教师带领幼儿一起进行儿歌律动《拇指歌》并进行提问，引出歌曲主题——小汽车。

《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。

二拇指是妈妈，妈妈织毛衣，织织织。

妈妈旁边是姐姐，姐姐跳芭蕾，哒哒哒。

无名指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。

个子最小就是我，我会敲小鼓，咚咚咚。

师：“小朋友们，在我们刚刚的小儿歌里面你们都听到了什么呢?大拇指是谁呀?他在做什么呢?”

师：“小朋友们都知道了爸爸会开汽车，那我们就来学习一首关于小汽车的歌曲，叫做《开汽车》。”

(二)活动展开

1.教师带领幼儿按图谱模仿小汽车的声音进行简单的发声练习，做好演唱前的准备

师：“小朋友们，你们平时是怎样说话的?你们知道小汽车是怎样说话的吗?”

5 5·丨5 5·丨7·7 7 7丨7—

笛笛! 笛笛! 笛 笛 笛笛 笛!

2.教师完整演唱歌曲《开汽车》并提问，引导幼儿感知歌词内容

师：“小朋友们，在歌曲当中你们都听到了什么?司机是怎么做的?那谁是小乘客?谁能来说一说?”

3.教师出示歌曲内容图片，帮助幼儿理解歌词内容

(1)教师出示第一张带图片的图谱，引导幼儿拍打着节奏说出歌词内容

师：“宝贝儿们，在老师的手上你们看见了谁?他在做什么呢?”

(2)教师出示第二张带图片的图谱，继续引导幼儿说出歌词内容

师：“小司机的汽车里坐着的都是谁呢?她们是怎么坐着的呀?”

(3)教师利用活动伊始的模仿小汽车发出声音的练习，引导幼儿能够正确的说出歌词内容

师：“我们刚刚都变成了小汽车，发出了笛笛的声音，那现在谁能打着拍子，把我们的笛笛声再次请出来?”

(4)教师根据2/4拍节奏，有表情的与幼儿共同朗读歌词

师：“你们能不能按老师说话的节奏将歌曲中的事情说出来呢?”

4.学唱歌曲，掌握八分音符和四分音符的演唱方法

(1)教师示范演唱，请幼儿说出听歌后的感受

(2)幼儿随图谱进行哼唱或模唱，学习歌曲旋律

(3)教师出示八分音符和四分音符节奏卡，引导幼儿拍打节奏学唱

(4)用听唱的方法学会歌曲，学会听歌曲间奏，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题

师：“在唱歌的时候，不要大声喊叫，学习保护自己的喉咙，在歌唱的时候，也要听听身边小朋友的声音，大家一起用好听的声音演唱。”

5.为歌曲创编律动，与同伴一起表演歌曲

师：“刚才小朋友们唱的都特别的棒，我看见有些宝宝都已经迫不及待的开着自己的小汽车了，那现在老师就把这个大大的舞台交给小朋友们，你们为我们的歌曲配上漂亮的动作吧!”

师：“我看到有小朋友是抬起两个小胳膊在左右晃着开小汽车的，还看到了小朋友手里拿着圆形的卡片进行开汽车的。”

教师模仿幼儿动作，同时带幼儿一起按照步骤进行歌曲动作的创编。

【1～2小节】双手背后交叉，双腿向下弯曲做半蹲姿势。

【3～4小节】双手伸出至胸前做握拳动作，拳心相对，左右依次晃动手臂。

【5～6小节】双手手臂上下重叠放在左边耳下做睡觉姿势，之后双臂还原放回身体两侧。

【7～10小节】摇头晃手配合小碎步，双手平行指向外侧(窗外)。

【11～12小节】双手手心相对胸前交叉，随节拍晃头。

【13～14小节】双手身体两侧做跑步手势(依次交替)，脚步配合小碎步。

【15～16小节】双手伸出至胸前做握拳动作，拳心相对，竖起大拇指，左右依次晃动手臂

【17～18小节】双手伸出至胸前做握拳动作，拳心相对，竖起大拇指，左右依次晃动手臂(加快速度)

【19～20小节】左侧身体半蹲，配合前两小结手势。

【21～22小节】双手背后交叉，跟着音乐做后踢步。

总结：教师观察幼儿的动作，进行巡视指导。对于动作表现力特别棒的宝宝给予表扬，并请个别幼儿进行动作的简单示范。

(三)结束部分

师幼完整表演《开汽车》，交流讨论，说说开汽车的时候我们还应该注意哪些，形成安全意识。

师：“我们现在都是快乐的小司机，我们的幼儿园里要选出一名最的小司机宝宝，那你们谁来说一说，我们的小司机在平时开车的时候还应该注意哪些问题呢?”

五、活动延伸

将活动延伸到家庭，请幼儿回到家后把学习到的歌曲唱给爸爸妈妈听，并和他们说说还有哪些需要注意的马路上的安全。

答辩题目解析

1.请问你这次活动的重难点是什么?

【参考答案】

本次活动的重点是能够流畅的演唱歌曲，通过开小汽车的游戏动作音乐的表现力。

本次活动的难点是体验参与音乐活动带来的快乐并养成遵守交通规则的好习惯。

谢谢考官。

2.幼儿园教师的职责是什么?

【参考答案】

关于幼儿园教师的职责，幼儿园工作规程中有着明确的规定。

(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务;

(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;

(3)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务;

(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动;

(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。

谢谢考官。

（责任编辑：李明）