[精华]教师资格面试(二)
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2：对于现在中小学学生课业压力重这一现象，你怎么看?
【提出观点】以中小学课业压力重造成的影响破题，表明态度。
现今，中小学生课业负担过重，日益成为了一个阻碍我国教育发展和学生健康成长的严重问题，并引起了社会各界的广泛关注。大量的教辅作业和形形色色的考试，使得中小学生的个人主动学习兴趣减退，学习动力严重欠缺，同时课业负担过重还损害了学生的身心健康，不利于学生的个性发展。
【论证观点】从家长、教师、制度、教育体制四方面来论述造成学生课业压力中的原因。
对于学生课业压力重，其原因是多方面的：首先，家长望子成龙的迫切愿望。在现代家庭中独生子女居多，家长把对子女的教育成长放在首要位置。有些家长对子女期望值过高，让孩子参加各种培训班使其子女不堪重负。其次，教师的考核方式也在一定程度上导致学生课业负担过重。在很多中，教师的工资和学生的成绩排名紧密联系，为了在这种 “应试竞争”中取胜，教师为了应对考核就必须学生的学习成绩，实战练题战术也因此成为了他们的。再次，教育制度的转型尚未完成。现行的招生考试制度在加重学生负担方面产生了最直接的作用。现有的考试制度从小学一年级甚至学前班起就把学生绑在了考试的战车上，变成了分数的奴隶，承受着极大的课业负担。最后，应试教育是目前教育体制改革难攻破的问题，素质教育改革实施的不完备，教学机制的不完备是其根本原因。
【落实观点】依据原因，从矫正大众教育观念、改变教师考核形式、转变教育制度以及践行国家政策四方面来达成建议。
(过渡语)十年树木，百年树人。要减轻学生课业压力，给未来人才的成长预留更多的自由空间需要以下方面着手：
第一，矫正大众教育的观念。不论是学生家长还是其他的社会群体，都应该充分意识到，成绩只是教育的一个客观测评结果，而真正的人才培养则包含更多的内容。
第二，多样化教师考核形式。要完善对于教师的评价考核制度，不能仅仅通过学生的成绩或者学生的表现来确定教师的素质，可以从教师的各方面工作来考核该教师是否称职，进而减少教师传导给学生的课业压力。
第三，转变教育制度。如果说大众对教育本身存在一定误解，那么教师转嫁给学生的就业压力则是现有升学教育的弊端所在。要想改变这种被动学习的局面，就要变革现有的学生测试评价体系，转变教育制度。
积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提到的率先实现减轻中小学生课业负担。 教育部门要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进;调整教材内容，科学设计课程难度;改革考试评价制度和考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度;不得以升学率对地区和进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场;加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。
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（责任编辑：李明）
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