[精华]教师资格面试(二)
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二、达成新课改的目标
新课改的具体目标包括六点:课程功能、课程结构、课程内容、学习方式、评价制度、课程管理。教育改革聚焦:深化教育综合改革,积极稳妥改革考试招生制度,扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权,鼓励发展民办。加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。这些从侧面促成了新课改目标的达成。在教资结构化面试中,新课改目标的考查点也数不胜数,例如“当下不少学生为了考出一个比较好的成绩,采取实战练题战术,对此,你怎么看”,再如“对于现在中小学学生课业压力重这一现象,你怎么看”。
面对这些题目,答题思路依旧为提出观点——论证观点——落实观点。中公网校教师资格证考试网依旧给予考生思路的点拨。
1:当下不少学生为了考出一个比较好的成绩,采取实战练题战术,对此,你怎么看?
【提出观点】简谈实战练题战术实施的可行性,同时表明态度:其对知识的积累与长期发展意义甚微。
实战练题战术是以应试为目的,通过大量习题的重复,学生应试技巧的一种备考方法,是一种典型的求量而不求质的做法。这种方法虽然在短期能获得一定收效,但就知识理解和长期发展而言意义甚微。
【论证观点】论述实战练题战术造成的更多危害性,从浪费时间、知识掌握、习惯养成以及学生负担四个层面进行论述。
其实,一味的采取“实战练题战术”对学生有百害而无一利。第一,浪费时间,学生把大量的时间都用在做题上,没时间进行自我总结和错误反思;第二,只注重知识掌握,却忽视考试技巧;第三,养成不良的学习习惯,学生不会巧学,只求数量不求质量;第四,实战练题战术的大题量、高难度的做题训练加重了学生负担,使大多数学生在身心上疲惫不堪,从而对学习产生厌倦心理,对自己失去信心。
【落实观点】从教育方式以及教师评价体系来进行建议的修正。
教学方式是丰富多彩的,思维形式也是多种多样的。我们迫切需要和呼唤多样化的教育方式和思维模式的均衡与协调,批判仅以实战练题战术方式学生成绩的做法,批判应试教育,但并不是要取消做习题,取消考试。教师应该从改进自身的教学方式方法出发,多关注学生对知识的困惑,及时答疑解惑,注重讲授学习的方法和技巧,从而让学生真正学会“举一反三”,只有这样,才能培养出具有创新精神的高素质人才。
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(责任编辑:李明)
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