2009湖南教师资格证考试中学教育心理学及答案_中公网校
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2009湖南教师资格证考试中学教育心理学及答案

  2009年教师资格认定中学教育心理学试卷

  一、选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

  1.1 9世纪末.美罔心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。

  A.动物

  B.人类

  C.学生

  D.儿童

  2.在教育心理学领域中,研究最多,研究时间也最长的部分是 ( )

  A.教学过程

  B.学习过程

  C.评价过程

  D.反思过程

  3.下列( )属于程序性知识的学习。

  A.认识定义的符号

  B.熟练的运用定义

  C.叙述定义的含义

  D.背诵定义

  4.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。

  A.皮亚杰

  B.布鲁纳

  C.维果茨基

  D.埃里克森

  5.根据埃里克森的人格发展阶段论,中学生人格发展的主要任务是 ( )

  A.发展勤奋感

  B.培养主动性

  C. 形成亲密感

  D.建立自我同一感

  6.学乍对自已认知能力的意识属与自我意识中的 ( )

  A.心理自我

  B.生理自我

  C.社会自我

  D.理想自我

  7( )不属于智力群体差异表现。

  A.性别差异

  B.年龄差异

  C.种族差异

  D. 水平差异

  8.下列现象中不属于学习的是( )

  A.杯弓蛇影

  B.蜜蜂采蜜

  C.望梅止渴

  D.近墨者黑

  9.语文课学习作文的写作规则,这类学习主要属于 ( )

  A.言语信息学习

  B.动作技能学习

  C.智慧技能学习

  D.认知策略学习

  10.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后,掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )

  A.连锁学习

  B.概念学习

  C.辨别学习

  D.规则学习

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(责任编辑:李明)

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