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2019年上半年小学数学教师资格证面试试题精选(第五批)

来源:中公网校   发布时间:2019-05-20 12:08:26

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本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

小学数学《两三位数乘一位数》

一、回顾

二、解析

【教学过程】

(一)导入新课

出示口算卡片,练习一位数乘法的口算。

4x5= 3x7= 8x5= 4x7= 2x9=

4x8= 5x7= 2x6= 5x8=

提问:两位数乘一位数,甚至是三位数乘一位数又应该怎么计算呢?从而引出本节课的课题。

(二)新知探索

多媒体出示王阿姨网购三箱黑玉米,每箱20根,问一共多少根的图片,让学生仔细观察后提问。

提问1:如何解决这个问题?

预设:可以通过摆小棒的方法,数出来有多少根。

师生活动:教师组织学生分小组摆小棒,并巡视指导,五分钟后让小组代表回答所得结论。

预设:可以把小棒10个为一捆绑起来,一共分为三组木棒,每组有两捆木棒,20根,三组木棒加一起就是60根。

提问2:在上课之前老师带领大家复习了之前学习的乘法口诀表,那么上面这个问题能不能也用口算呢?或者你还能想到其他什么方法呢?

预设1:20+20+20=60

预设2:可以看作2个十乘3得6个十,就是60

预设3:2x3=6,20x3=60

师生活动:组织学生把每个想法都详细的回答一遍,并说明这么做的理由。让学生对这三种方法进行对比,说明口算的优势在哪里,还要把口算的算理讲解清楚。

师生共同总结:口算相对笔算更加的方便快捷,口算20乘3,就可以想作是2个十乘3得6个十,6个十是60。

(三)课堂练习

200x3= 8x200=

(四)小结作业

提问:今天有什么收获?

引导学生回顾:口算与笔算的计算方法,着重回顾口算的算理。

课后作业:先计算2×3= 2×30= 2×300=,并说一说其中的规律。

尝试计算非整十的两位数乘一位数。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1. 在本节课的教学过程中,你是如何设计探究两、三位数乘一位数的?

【参考答案】

在教学过程中,我采用讲授式、讨论式、启发式的教学方法。根据学生已有的认知顺序,通过复习旧知识,提出问题,解决时先通过动手摆小棒的形式,抽象问题具体化来解决问题。之后顺势启发学生尝试用笔算以及口算的方法,充分调动了学生的积极性,整个过程中,让学生分组讨论,对问题的理解更加透彻,更好的掌握了口算两三位数乘一位数的方法,从而达到本节课的教学目标。

2. 两三位数乘一位数的算理是什么?

【参考答案】

先转化成表内乘法,通过口算运算得到结果,再看乘数中末尾有几个零,就在结果的末尾添几个零,得到最终结果。

(责任编辑:李馨雅)

教资文章小黄

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