全国教师资格统考《美术学科知识与能力（高中）》模拟试卷二

二、简答题(共4题，每题7分，共28分)

27.为什么说浪漫主义是在同新古典主义的对抗中发展起来的?。

28.美术教学设计的关键点有哪些?

29.如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”?

30.教请谈谈新课程标准理念下美术课程评价的意义和方式?

三、案例分析题(共2题，每题20分，共40分)

31.高中美术课程的张老师在上《素描石膏头像写生》第一课时，首先播放《大卫》作品让学生进行观察欣赏，并讨论总结表现石膏头像需表现的基本形，基本结构。教师接着讲解表现石膏头像的方法包括光影素描及结构素描。然后播放视频让学生欣赏结构素描的表现步骤，视频播放完，直接让学生用素描方式表现《大卫》，只需表现形体。二十分钟之后，有的学生没有完成作品，有的学生头像比例完全不对，出现了很多的问题，老师简单分析了一下问题，最后小结课程，然后让学生回家之后继续完成作品。

请结合所学知识，分析案例中老师上课过程中出现的问题并给出建议。

32.高中美术鉴赏《人间生活》，李老师引导学生观察顾闳中《韩熙载夜宴图》，提问：请大家互相讨论找出画中的五个场景分别描绘了什么?学生踊跃回答，大家答案各异，比如有的说在吵架、行贿、办宴会。这时，当教师的预设和课堂生成不一致时，李老师十分生气老师便以“错了!请坐。”、“不对!谁再来?”这些语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。最后，李老师在全部学生的评价表都打了D不合格，气愤地结束了该课程。

问题：请问该老师的评价是否存在问题?分析其原因并给出建议。

四、教学设计题(共1题，每题30分，共30分)

33.请按所提供的教材内容，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。

要求：

(1)做到文本格式规范，具备基本要素。

(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

(3)合理地设计学习活动和作业要求。

(4)设计三个课堂提问。