二、简答题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

31.【参考答案】

①矛盾即对立统一，坚持全面看问题。建设特色小镇的同时，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，探索生态文明建设新模式。

②矛盾普遍性和特殊性相互联联结，坚持矛盾普遍性与特殊性的具体历史的统一。按照创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，因地制宜、突出特色，编制特色小镇建设规划和方案。

③矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析。依据资源禀赋和区域优势，规划特色产业，充分挖掘地方传统文化，形成独特的地方文化标识。

④主要矛盾在事物的发展中处于支配地位、对事物的发展起决定作用，要坚持两点论和重点论的统一。大力实施“一镇—策”，精心打造特色鲜明、优势突出的主导产业。

32.【参考答案】

(1)要明确思想政治课程的目标理念。

(2)要正确认识和对待思想政治课教材。

(3)要坚持内容活动化和活动内容化的有机统一。

(4)要认清教师在课堂教学中的角色定位。

(5)要做到预设与生成的有机结合。

(6)要合理、恰当使用课件等音像资源。

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

33.【参考答案】

①相同点：教学目标A和B设计的内容都包括了知识目标、能力目标和情感、态度和价值观目标三维目标，且具有层次性;

②不同点：教学目标A的行为主体是教师，且无法测评;教学目标B的行为主体是学生，且具有可测性;教学目标A中知识目标的内容设计错误，“能够运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题”属于能力目标，教学目标B内容设计正确。

34.【参考答案】

高中思想政治课是以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程。张老师的教学过程主要体现了以下基本理念：

①坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。张老师在设计本节课的内容时，以我国现阶段的经济发展现象为例，采取的时政案例，贴合时代特征，并在课程中渗透着马克思主义的基本观点。

②加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合。本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。张老师在设置问题时层层递进，循循善诱，符合学生身心发展的特点。

③构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块;在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。张老师在课程设计中所采用的案例、情境都是学生日常生活中常见的，结合了学生的生活实际。

④强调课程实施的实践性和开放性。本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义;关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中，主动学习和发展的能力。张老师在课程设计过程中采用了多种多样的教学方法包括小组讨论法、案例探究法、视频学习法等，引导学生自主合作探究学习，从各个方面学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（责任编辑：李明）