全国教师资格统考《地理学科知识与能力（初中）》模拟试卷一【答案】
27.【参考答案】
探究一：地球?水球?
教师在在黑板上面展示全球地图，并且展示地球仪
【教师设问】：1.观察地图和地球仪，地球上的水域面积大还是陆地面积大?
2.陆地和水域面积比例大概是多少?
3.水域和陆地在地球仪上的分布有哪些特点呢?
4.我们把地球的名称改成“水球”好不好?为什么?
【学生】学生根据老师的问题讨论交流，然后小组代表发言分享自己的观点。
【教师总结】略
探究二：认识大洲和大洋
【活动设置一】：我是小小旅行家
【教师任务分配】：1.大洲的概念。
2.全球大洲的名称及其名称的由来和代表的意义。
3.说出的大洲和最小的大洲。
4.画出大洲的轮廓简图。
5.找出大洲的界限
【活动设置二】：我是小小航海家。
【教师任务分配】：1.大洋的概念，海和洋是什么关系?
2.四大洋的名称
3.四大洋的面积大小排序
4.全球四大洋的特点
【教师】归纳总结补充。
拼图游戏竞赛：教师提供七大洲和四大洋的分散的版块图。把同学们分成四个小组，看哪个小组能够在最短时间内拼出一幅完全正确的世界轮廓图。
三、材料分析题(共3题，第28题16分，29题16分，30题20分，共52分)
28.【参考答案】
(1)技术。
(2)④。理由：位于流经城市的河流上游，水质好。
(3)不合理。钢铁厂会污染大气，应布局在盛行风的下风地带;图示区域盛行东南风，③处位于盛行风的上风地带，在③处布局钢铁厂会对城区造成严重的大气污染。
29.【参考答案】
(1)①李老师在授课过程中调动了学生的积极性，通过游戏活动进行天气预报的播报让学生变被动学习为主动学习，变机械记忆为理解记忆。
②同时在教学过程中让学生根据看到的天气符号发挥想象力，思考为什么每种天气用特定的符号这一措施拓展了学生的思维空间，丰富了学生的想象。
③通过游戏活动的方式寓学于嬉，增强的课堂的灵活性，同时又加深了学生对知识掌握，这种教学方式形象、生动、直观、符合新课标中教学内容的多样性的原则。
④教师通过天气预报员的选秀活动在游戏活动中设置奖励机制，符合新课标中对学生行为评价的要求，这一措施也是对学生学习的一种激励。
(2)采用角色扮演法，将每一个学生扮演为不同的天气符号，让其在动画显示天气现象时，说出“自己”的特点，并在黑板上画出“自己”的样子。
通过角色扮演法可以调动每个学生的学习积极性，使每个学生都成为学习的主人，通过角色扮演可以加强学生教材内容的理解和掌握，促进学生的成长与发展。
（责任编辑：李明）
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