2017教师资格证面试：初中音乐答辩题目
第一题：
一位班主任同时也担任音乐课程的教学，教师节未收到学生礼物而在课堂发脾气，你怎么看?
【参考答案】
古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。教师节的宗旨就是人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价,中国有悠久的尊师重道传统，对于题目当中教师因教师节没有收到学生礼物而发脾气的事件，实在让我对这位老师的言行表示汗颜。
首先，这位教师的行为有悖于《教育部关于印发(严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定)的通知》和《教育部关于印发(中小学教师违反职业道德行为处理办法)的通知》文件规定。该教师也很难从恶名中脱离出来，而且她的言行必定会受到社会与公众的审判。
其次，除了给予该教师行政记大过处分、追究相关领导的责任外，教育行政部门的有力监管才是真正约束住那些触犯师德红线的法宝，让教师能自觉拒收礼品礼金，让其自身能少点送礼攀比与投机的心理，让教师节真正回归“尊师重教”。
最后，对任何有职业操守的教师来说，最珍贵的礼物莫过于学生对教师的感恩，而不是一种简单的物质给予。因此，教师节的礼物，可以是学生自制的贺卡，也可以是写给老师的一首诗，画的一幅画等。这些礼物可能是稚嫩的、朴拙的，但它代表的是学生的心声，收获的也必然是师生之间的美好情谊与师道尊严。
第二题：
作为一名音乐教师，如何培养学生的审美能力?
【参考答案】
作为美育重要组成部分之一的音乐学科在其教育教学形式与过程中与其他学科的显著区别是：以师生双方主动积极的情感投入和互动的情感交流活动为主，并视这种活动本身为教育目的。罗丹说：“艺术就是感情”。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式，音乐作为美誉的重要途径之一，其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘决定了音乐教育的基本方式是：以情感人以美育人。应当把音乐课程教学作为一个审美感知、审美发现、审美表现和审美创造的过程。
首先，要激发学生的好奇心和想象力。音乐教师要做好充分的课前准备。所选择的欣赏内容要符合学生的年龄特点，并能激发其情趣。音乐教师可以各种生动的教学手段，电影、电视、图片、律动、舞蹈、游戏等引导学生增加直观形象感受，其审美的能力。
其次，要让学生从小接触大量水平的音乐作品，丰富学生的听觉贮存。小学的音乐欣赏可以是民族音乐、也可以是多元音乐。同时，可以举行歌唱比赛，也可以欣赏名家演出，师生经常在一起进行交流等。
再次，要使学生学会欣赏自然，学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。
最后，在音乐教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟音乐作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
总之，音乐教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考鉴别、判断，努力他们的审美趣味。
（责任编辑：李明）
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